l apo ran ketu aau dit negara t ahun 2008 negeri ked ah
l apo ran ketu aau dit negara t ahun 2008 negeri ked ah
l apo ran ketu aau dit negara t ahun 2008 negeri ked ah
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
c) Mekanisme PemantauanMekanisme pemantauan yang berkesan boleh memud<strong>ah</strong>kan pihak pengurusanmembuat tindakan susulan yang tepat bagi mengatasi seba<strong>ran</strong>g masal<strong>ah</strong> yang berlaku.Pemeriksaan Au<strong>dit</strong> mendapati antara mekanisme pemantauan yang wujud ial<strong>ah</strong>mesyuarat penyelia, lawatan penyelia dan L<strong>apo</strong><strong>ran</strong> UPKK. Kekerapan lawatan tidakdapat dis<strong>ah</strong>kan ke<strong>ran</strong>a ada penyelia yang tidak merekodkan tarikh dan KAFA yang tel<strong>ah</strong>dilawati. Mal<strong>ah</strong> terdapat seb<strong>ah</strong>agian KAFA yang tidak pern<strong>ah</strong> dilawati oleh penyelia.Unit KAFA hanya menyediakan L<strong>apo</strong><strong>ran</strong> UPKK untuk makluman umum s<strong>ah</strong>aja.Terdapat juga KAFA yang mengadakan ujian penggal secara bersendirian kepadamuridnya bagi menilai kebolehan serta kef<strong>ah</strong>aman dan keputusan ujian akan direkodkandalam BRM.Pada pendapat Au<strong>dit</strong>, pemantauan terhadap KAFA adal<strong>ah</strong> tidak memuaskan ke<strong>ran</strong>aJPKPN tidak berfungsi dengan sewajarnya dan mekanisme pemantauan yang tidakseragam antara PAD.2.6 RUMUSAN DAN SYOR AUDITSecara keseluruhannya, pihak Au<strong>dit</strong> berpendapat pengurusan KAFA adal<strong>ah</strong> memuaskan.Bagaimanapun, masih ada kelem<strong>ah</strong>an yang perlu diperbaiki lagi supaya matlamatpelaksanaannya tercapai sepenuhnya. Antara kelem<strong>ah</strong>an yang <strong>dit</strong>emui ial<strong>ah</strong> kemud<strong>ah</strong>anasas kelas KAFA yang ku<strong>ran</strong>g memuaskan, kuota guru KAFA yang terhad, murid berlainandarj<strong>ah</strong> bercampur kelas serta penyelia dan guru KAFA yang ku<strong>ran</strong>g diberi pended<strong>ah</strong>an danlatihan. Pengurusan KAFA juga tidak sistematik dan terkawal. JHEAIK hendakl<strong>ah</strong>memastikan agar pengurusan KAFA oleh setiap PAD dilaksanakan secara seragam.Berdasarkan kepada kelem<strong>ah</strong>an yang wujud, pihak Au<strong>dit</strong> mengesyorkan agar pengurusanKAFA diberi perhatian oleh JHEAIK. Antara perkara yang perlu diberi penekanan dantindakan oleh JHEAIK adal<strong>ah</strong> seperti berikut:a) Kualiti pendidikan Agama Islam hendakl<strong>ah</strong> setaraf dengan kualiti pendidikan yang lainseperti j-QAF;b) Memastikan infrastruktur dan kemud<strong>ah</strong>an asas bangunan disediakan sebelummeluluskan sesuatu penubuhan KAFA baru;c) Memastikan penyelia dan guru KAFA melaksanakan tugas seperti di dalam GarisPanduan Pelaksanaan KAFA;d) Mendapatkan persetujuan/kelulusan JAKIM terhadap sesuatu tindakan sebelumdilaksanakan;e) Memastikan matlamat KAFA diberi keutamaan dan tercapai dengan membuatpenempatan murid yang lebih teratur;3131
Change language