Progetto Quasi: Studio di Caso - INValSI
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♦ SPAZI<br />
Vengono utilizzati gli spazi e gli angoli della sezione. La progettazione e la pre<strong>di</strong>sposizione dei materiali è<br />
tale da permettere lo svolgimento delle attività nel modo più funzionale possibile 12 . In particolare ci sono gli<br />
angoli “scientifici” dei laboratori sulle “piante” o sul caffè, quelli <strong>di</strong> lettura, gli angoli cucina, lo spazio dei<br />
travestimenti e lo spazio conversazione. Una parte della parete in particolare viene de<strong>di</strong>cata alla <strong>di</strong>stribuzione<br />
degli incarichi, alle assenze e alle presenze: ogni bambino ha un simbolo che lo <strong>di</strong>stingue dagli altri. Lo<br />
spazio esterno è costituito da un giar<strong>di</strong>no con vari giocattoli per il <strong>di</strong>vertimento. Non esiste uno spazio<br />
mensa.<br />
♦ MODALITÀ DI GESTIONE<br />
Prevalentemente interme<strong>di</strong>a e <strong>di</strong> “regia ambientale”.<br />
♦ MODALITÀ DI RAGGRUPPAMENTO.<br />
Prevalentemente grande gruppo durante le attività strutturate, libere aggregazioni durante i momenti <strong>di</strong><br />
routine o <strong>di</strong> gioco libero.<br />
12<br />
Anche la percezione dei genitori va a confermare quanto da noi osservato<br />
Da Questionario genitori<br />
Risposte verso il “molto” o verso lo “spesso”:<br />
• G4 4. Quanto ritiene adeguati pulizia ed igiene nella scuola?<br />
• G2 2. In base alla sua esperienza quanto ritiene adeguati i materiali utilizzati dai bambini/e durante le attività i<br />
bambini (per es. colori, plastilina ecc.):
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