Progetto Quasi: Studio di Caso - INValSI
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Osservazione strutturata<br />
modalità <strong>di</strong> modalità <strong>di</strong><br />
ora durata attività spazio partecipanti raggruppamento gestione<br />
accoglienza-gioco libero<br />
nell'angolo della cucina: pasta<br />
<strong>di</strong> sale<br />
nell'angolo conversazione: angolo cucina<br />
lego<br />
angolo conversazione<br />
2 bimbi separati giocano con + passaggi vari da uno 2 Maestre, bambini,<br />
regia ambientale<br />
8.20 ins. Coord. con puzzle spazio all'altro ins. Coord. <strong>Quasi</strong> libere aggregazioni (interme<strong>di</strong>a)<br />
2 Maestre, bambini,<br />
9.30 rior<strong>di</strong>no tutti<br />
ins. Coord. <strong>Quasi</strong> piccoli gruppi <strong>di</strong>rettiva<br />
2 Maestre, bambini,<br />
9.40 rior<strong>di</strong>no-conversione angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
2Maestre, bambini,<br />
9.42 conversazione angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
10.1<br />
2 Maestre, bambini,<br />
0 conversazione - incarichi angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
10.1<br />
2 Maestre, bambini,<br />
5 assenze/presenze angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
10.2<br />
2 Maestre, bambini,<br />
7 tempo (deci<strong>di</strong>amo cosa fare) angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
10.3 incarico- <strong>di</strong>stribuzione<br />
2 Maestre, bambini,<br />
3<br />
caramelle angolo conversazione ins. Coord. <strong>Quasi</strong> grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
10.3 attività motoria (gioco delle<br />
6<br />
scatole) sala centrale " grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
10.4 attività strutturata:<br />
5<br />
facciamo la torta sala centrale " grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
1 maestra+ bimbi<br />
facciamo la torta (sala<br />
gran<strong>di</strong><br />
11.2 centrale)<br />
sala centrale 1 maestra+ bimbi<br />
0<br />
pasta <strong>di</strong> sale (angolo cucina) angolo conversazione piccoli+ inserviente 2 gruppi <strong>di</strong>rettiva<br />
11.2<br />
angolo cucina+angolo<br />
9 rior<strong>di</strong>no<br />
conversazione " misti interme<strong>di</strong>a<br />
11.3<br />
autonoma (non<br />
2 poliattività - gioco libero tutti " libera aggregazione intenzionale)<br />
11.3 filastrocca (momenti <strong>di</strong><br />
6<br />
passaggio) corridoio " grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
11.4 pulizia/lavaggio mani<br />
7<br />
12.0<br />
(preparazione al pranzo) corridoio/bagno " compito in<strong>di</strong>viduale <strong>di</strong>rettiva<br />
0<br />
13.0<br />
pranzo sala dei laboratori " grande gruppo interme<strong>di</strong>a<br />
5 fine pranzo-pulizia dei denti corridoio/bagno " compito in<strong>di</strong>viduale interme<strong>di</strong>a<br />
13.1 vestirsi -poliattività - gioco<br />
2 Maestre, bambini,<br />
5<br />
13.5<br />
libero giar<strong>di</strong>no<br />
ins. Coord. <strong>Quasi</strong> libera aggregazione interme<strong>di</strong>a<br />
5 spogliarsi - rior<strong>di</strong>no corridoio/giar<strong>di</strong>no " libera aggregazione interme<strong>di</strong>a<br />
14.0<br />
regia ambientale<br />
0 riposino<br />
riposino<br />
angolo conversazione " libera aggregazione (interme<strong>di</strong>a)<br />
14.3 scelta attività - angolo conversazione<br />
5<br />
colori/tempere<br />
sala laboratori " 2 gruppi interme<strong>di</strong>a<br />
15.1 risveglio - merenda -<br />
0<br />
poliattività sala centrale " grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
15.2 preparazione commiato -<br />
0<br />
filastrocca corridoio " grande gruppo <strong>di</strong>rettiva<br />
15.3<br />
autonoma (non<br />
0 commiato - pulmino corridoio/giar<strong>di</strong>no " libere aggregazioni intenzionale)
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