Progetto Quasi: Studio di Caso - INValSI

Questo breve passaggio tratto dall’Intervista Scuola fatta alla docente referente il primo giorno di
osservazione sul campo, ci permette di introdurre e commentare una serie di importanti fattori di confronto
con le asserzioni inerenti l’area d’indagine individuata dal Panel Qualità delle interazioni sociali.
Il primo elemento che caratterizza la relazione scuola/genitori sembra già essere tutto dentro il brano sopra
riportato: “...e allora noi facciamo un elenco insieme a loro...”, ossia il tipo di partecipazione che la scuola
chiede e/o che il genitore offre. Questo tipo di coinvolgimento non prescinde dalla possibilità data dal
contesto di un rapporto basato principalmente su contatti quotidiani informali (quando i bambini e le
bambine vengono accompagnati a scuola) e su una sostanziale condivisione di valori e relativa coerente
trasmissione, come emerge dal questionario genitori. Per i genitori le comunicazioni risultano quindi chiare,
gli orari di apertura e di chiusura corrispondono alle loro esigenze, così come si ritengono soddisfatti rispetto
alla quantità dei contatti che la scuola ha con soggetti o enti esterni (associazioni, enti istituzionali, altro) 5 . Il
78% di coloro che hanno risposto al questionario somministrato ai genitori del plesso, dichiara di aver
partecipato ad alcune iniziative della scuola, di cui alcuni esempi sono riportati nella tabella seguente,
Tabella 2 Frequenze delle attività cui i genitori hanno partecipato 6
Attività Frequenza
Feste scolastiche 3
Natale 12
Recita di fine anno 3
Uova 5
e il 21% riferisce che la scuola ha chiesto loro dei suggerimenti di cui alcuni emergono dalle risposte alle
domande aperte:
Tabella 3 Suggerimenti chiesti ai genitori
Suggerimento chiesto dalla scuola Frequenza
Contatti con altre scuole e gite istruttive 1
Per la mensa, per le gite, per Natale e per Pasqua 1
Riunire genitori ed insegnanti per discutere dei problemi 1
Esiste quindi un coinvolgimento da parte delle famiglie che si adoperano per intervenire nello sviluppo della
qualità del servizio, anche da un punto di vista strettamente operativo e pratico 7 ; non c’è potuto sfuggire con
5 Questionario genitori
Alcune risposte verso il “molto” o verso lo “spesso” relative a quest’area d’indagine
• G9 9. Quanto ritiene che, complessivamente, nella scuola sia presente un clima sereno e accogliente?
• G7 7. Quanto ritiene che le comunicazioni della scuola siano chiare?
• G10 10. In che misura ritiene che i valori trasmessi in questa scuola siano coerenti con i suoi?
• G8 8. Quanto ritiene che la sua scuola abbia contatti e scambi con l’esterno (altre strutture, associazioni ecc.)?
• G6 6. Quanto ritiene adeguati gli orari di apertura della scuola rispetto alle sue esigenze lavorative e familiari?
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