l'editoriale la riflessione la discussione temi e problemi Pedagogia ...

La pedagogia dei nostri giorni: per un bilancio, per una “prospezione”*
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Alessandro Mariani
1. Fonti documentarie: a partire dalle riviste
Attraverso lo spoglio e l’analisi di alcune tra le più significative riviste
presenti all’interno dell’attuale parterre pedagogico italiano –
“Encyclopaideia”, “I problemi della pedagogia”, “Orientamenti pedagogici”,
“Pedagogia e vita”, “Pedagogia oggi”, “Scuola e Città” (nuova
edizione), “Studi sulla formazione”, “Studium educationis” – ho cercato
di mettere in luce alcune tematiche strutturali/ricorrenti della pedagogia
che, oggi, rappresentano dei nodi nevralgici, da continuare a esplorare
e approfondire. Nel caso di riviste maggiormente “consolidate” nel
tempo (“I problemi della pedagogia”, “Orientamenti pedagogici” e “Pedagogia
e vita”) ho considerato i numeri dell’ultimo decennio; invece,
per quanto riguarda le riviste più “giovani” (“Encyclopaideia”, “Pedagogia
oggi”, “Scuola e Città” – nuova edizione –, “Studi sulla formazione”,
“Studium educationis”), ho consultato soltanto le annate disponibili.
Una collazione non esaustiva, ma solo campionaria; infatti, anche
altre riviste (“Adultità”, “Prospettive EP”, “Ricerche pedagogiche”, per
fare alcuni autorevoli esempi) avrebbero meritato un’analisi dettagliata
che andrebbe successivamente ripresa e ampliata.
Perché le riviste? Perché – soprattutto quelle di dibattito e di ricerca,
come la quasi totalità delle esaminate – offrono, a partire da questa duplice
ottica, una documentazione di “prima mano” e una “base d’appoggio”
necessarie per individuare una serie di points de repère, in grado
di toccare – in una dimensione di attualità – le connotazioni epistemologiche,
ma anche le scelte etico-valoriali e le strutture antinomiche, come
pure le problematiche ricorrenti del discorso pedagogico contemporaneo.
Una rivista, poi, è sempre una buona palestra per sondare lo statuto
di un sapere, le sue tensioni interne, le sue frontiere attuali e possibili,
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* Comunicazione tenuta il 27 giugno 2003 – a Bologna – nell’ambito del Convegno Nazionale su “La
Pedagogia e le nuove sfide dell’educazione”, organizzato dalla Società Italiana di Pedagogia (SIPED).