l'editoriale la riflessione la discussione temi e problemi Pedagogia ...

la Seveso è cambiata la realtà familiare e le dinamiche intra-familiari,
sono mutate le relazioni nei rapporti di coppia e nell’assunzione dei ruoli
genitoriali ed è quindi radicalmente mutata anche l’identità della donna
che si ripensa all’interno di questi mutamenti.
Gli aspetti patologici del femminile sono evidenziati da Maria
Antonella Galanti che sottolinea lo stretto e peculiare legame tra psichiatria
e condizione femminile proprio perchè le donne pagano spesso
la realizzazione di sé in termini anche di forte tensione emotiva, generata
dalla conflittualità tra aspettative familiari e sociali ed aspettative
soggettive e individuali. A maggior ragione vivono in una situazione di
stress sospese tra radici ancestrali e nuovi imperativi del consumismo occidentale
le donne immigrate, che spesso il nostro mondo si autorappresenta
in forme stereotipate e manipolate da una informazione spesso distorta
dalla politica e dalle contrapposizioni etniche e religiose.
In questo contesto di difficoltà identitarie e di stress esistenziali e di
marginalità sociale e lavorativa, si colloca il tentativo forte espresso dal
saggio di Luisa Santelli Beccegato dove, partendo dalla premessa che lavorare
per la pace richiede intelligenza e coraggio, sono poste in evidenza
le strette connessioni esistenti tra i movimenti a sostegno dei diritti
delle donne e dei ceti più marginali (infanzie del terzo e quarto mondo,
immigrati, disabili, homeless) e le politiche a favore della pace proprio
perchè la prima opzione è inscindibile dalla seconda. Il saggio evidenzia
e valorizza le connessioni tra politica, etica ed economia quali elementi
utili all’organizzazione di rapporti più democratici e giusti tra gli esseri
umani, ridando significato valoriale e centrale all’educazione definita
con le parole di Dewey “supremo interesse umano”.
Altri interessanti temi sono rintracciabili nel volume: il post-femminismo
come “opportunità dell’educazione contemporanea” di Velleda
Bolognari, la quale valuta criticamente i principi a cui ispiriamo oggi
l’educazione delle giovani donne, da un lato circondate dall’apparente
protezione di una deludente parità, dall’altro indirizzate a farsi soggetti
sessuati con riferimenti ontologici che però sono troppo deboli. Viene
affrontato, inoltre, il nesso tra gli studi di genere e le nuove tecnologie
che spesso evidenziano e rimandano nella ragnatela virtuale a sempre
nuovi indirizzi e sempre nuove ed inedite conoscenze, come viene esposto
in un saggio molto attuale della ricercatrice fiorentina Maria Rita
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