l'editoriale la riflessione la discussione temi e problemi Pedagogia ...

na disabile. La ricerca di organizzazione giusta del mondo, delle risorse,
delle possibilità, viene messa da parte, a favore di una biforcazione
scientismo - solidarietà, in una falsa scelta che ne richiama un’altra: ancora
quella identità-appartenenza.
Scienze pedagogiche e/a scienze motorie
Coordinatori: Paolo Calidoni e Roberto Farné
Nel decorso triennio di attività della Siped il tema della relazione
scienze pedagogiche e/a scienze motorie si è fatto via via più rilevante
per ragioni istituzionali (la riforma degli ordinamenti didattici e l’istituzione
delle lauree e delle facoltà di scienze motorie), scientifiche (il rinnovato
interesse intedisciplinare al tema) e contestuali (che sfociano nel
2004 anno europeo dell’educazione attraverso lo sport e delle olimpiadi
ad Atene).
La presenza nel consiglio di alcuni colleghi impegnati/interessati
al riguardo ha prodotto un primo check-up sul tema che è stato presentato
all’ultimo congresso e che è riassunto nel n. 11/aprile 2003 di Pedagogia
oggi.
A distanza di pochi mesi il panorama si presenta in fermento: diverse
pubblicazioni (di matrice pedagogica e interdisciplinare) entrano in circolazione;
gli assetti istituzionali (concorsi di scienze motorie, corsi di
laurea e master, facoltà e interfacoltà) evolvono e/o si assestano; le iniziative
sul tema si moltiplicano.
Insomma, le ragioni per un lavoro riflessivo e progettuale in materia
non mancano. Ma è necessario un ‘gioco di squadra’ o – meglio – una
‘staffetta’ tra i colleghi che coinvolga nuove energie in grado di far decollare
uno specifico gruppo/task force di lavoro al riguardo.
Nell’ambito del prossimo convegno si potrà verificare la fattibilità di
quest’ipotesi, se si aggregherà la ‘massa critica’ necessaria, con uno spirito
‘olimpico’ di partecipazione.
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