Scavalcamento Debole e Catene in Forma Logica - Pagine ...
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2 – Effetti di Specificità<br />
(48) Contesto: Ecco qui tutti i libri <strong>in</strong>viati dalle case editrici alla nostra<br />
rivista.<br />
a. ?? (Bisogna <strong>in</strong>dicare) [il libro]i che [il suoi editore] vorrebbe che ciascuno<br />
di noi recensisse ti.<br />
b. Ho <strong>in</strong>dicato [il libro]i che vorrei che ciascuno dei critici recensisse ti.<br />
2.3.7 Conclusioni<br />
I risultati dei test che abbiamo passato <strong>in</strong> rassegna, malgrado talvolta siano parziali,<br />
confermano l’ipotesi di partenza per cui gli effetti di specificità sono sospesi se<br />
l’antecedente è specifico.<br />
Possiamo dunque proporre la seguente generalizzazione empirica:<br />
(49) In una catena Ā si ha effetto di WCO solo il s<strong>in</strong>tagma estratto è non–<br />
specifico<br />
La prossima sezione è dedicata all’analisi di alcune eccezioni a questo risultato.<br />
2.4 Sospensione degli Effetti di Specificità<br />
La specificità dell’antecedente non sospende gli effetti di WCO <strong>in</strong> tutte le potenziali<br />
configurazioni. Esistono <strong>in</strong>fatti alcuni casi <strong>in</strong> cui l’effetto si manifesta nonostante<br />
l’antecedente sembri a tutti gli effetti essere specifico.<br />
I. Quantificatori<br />
Sia l’esempio <strong>in</strong> (50b) che co<strong>in</strong>volge un s<strong>in</strong>tagma partitivo che quello <strong>in</strong> (50a)<br />
sono agrammaticali nella lettura legata del pronome. Eppure l’antecedente partitivo<br />
<strong>in</strong> (50b) dovrebbe essere un caso paradigmatico di s<strong>in</strong>tagma specifico;<br />
l’esempio <strong>in</strong> (50a) dovrebbe essere ugualmente specifico <strong>in</strong> base all’analisi di<br />
Enç (1991) per cui i quantificatori sono specifici <strong>in</strong> quanto operano su <strong>in</strong>siemi<br />
contestualmente def<strong>in</strong>iti (si veda §§2.1.2).<br />
(50) a. * Suai madre ama [ogni bamb<strong>in</strong>o]i.<br />
b. * Suai madre ama [ognuno di questi bamb<strong>in</strong>i]i.<br />
Lo stesso fenomeno si presenta anche con altri quantificatori (51):<br />
(51) a. * Il suoi professore ha bocciato [qualcuno di questi studenti]i.<br />
b. * Suai madre ha sgridato [qualcuno di loro]i<br />
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