22apakšstaciju un uzzinot daudz praktiskas informācijas par tās darbību.Iepazinušies ar visiem piedāvātajiem objektiem, aizpildījām novērtēšanasanketu, paužot savu viedokli un iespaidus par ekskursiju. Mūsuprāt,ekskursija bija izdevusies.(Pēc interneta materiāliem)Divus gadu desmitus vecs vēstījums pudelēPudele ar sūtījumu, kas tika iemesta okeānā pirmslieki – nevajadzīgi21 gada, nu ir nonākusi pie Aļaskas iedzīvotāja MerlaBrandela. Kādu dienu, staigājot gar Beringa jūras krastu,viņš atrada plastmasas pudeli. Pārgriezis pudeli, Brandela kungs tajāatrada Sietlas piepilsētas skolnieces rakstītu vēstuli.Ir pagājis aptuveni 21 gads no tā brīža, kad deviņus gadus vecā EmīlijaHvonga vēstuli ielika pudelē un iemeta to jūrā. Pa šo laiku plastmasaspriekšmets pārvarējis aptuveni 3000 kilometru garu ceļu.„Šī vēstule ir daļa no mūsu mācību projekta skolā. Lūdzu, atsūtiet šīvēstījuma pudeles atrašanās vietu ar Jūsu adresi. Nosūtīšu Jums savufotogrāfiju un pateikšu, kad un kur pudele tika iemesta okeānā. Jūsudraugs – Emīlija Hvonga,” teikts vēstulē.Pēc dažiem meklējumu mēģinājumiem tika noskaidrots, ka EmīlijaiHvongai šobrīd ir 30 gadu, viņa strādā par grāmatvedi Sietlā un pēckāzām ir nomainījusi uzvārdu. 1986./1987. gadā viņa mācījās minētāsskolas 4. klasē. Emīlija atklāj, ka bijusi pārsteigta, kad viņai paziņotspar pudeles atrašanu. Protams, nosūtīt savu foto un satikties ar pudelesatradēju viņai tagad šķitis lieki.(Pēc interneta materiāliem)2007. gada pirmkursnieku vēstījums nākotneiLaimīgais Atradēj! Tu turi rokās kapsulu, kas atradās zem kuplasVirdžīnijas ievas, kura auga Jelgavas pils parkā kopš 2007. gada 3. septembra.Tev tuvumā ir pēc slavenā arhitekta F. B. Rastrelli projektaceltā skaistā Jelgavas pils. [..]Šodien, 2007. gada 3. septembrī, mums, 1025 jaunajiem pilna laikapamatstudiju pirmo kursu studentiem, ir pirmā mācību diena. Mēs visiesam apņēmības pilni apgūt iepriekšējo paaudžu zināšanas un praktiskāsiemaņas. Par šo apņemšanos ik dienas mums atgādinās šodieniestādītais koks, kuram garām dosimies uz auditorijām un laboratorijāmpilī. Šis koks sagaidīs mūs arī dienās, kad atkal satiksimies jau pēcstudiju beigšanas. Šis koks priecēs ne tikai mūs, bet arī vēlākās studentupaaudzes un citus jelgavniekus, kas atpūtīsies pils parkā.Ja Tu, Laimīgais Atradēj, dzīvo attīstītā un bagātā valstī, kur kuplobagātīgas druvas un šalc vareni meži, mūsu nākotnes sapņi ir piepildījušies.Jelgavā, 2007. gada 3. septembrī.Latvijas Lauksaimniecības universitātes pirmo kursu studenti(Pēc interneta materiāliem)
2. Strādā ar tekstiem un aizpildi tabulu!JautājumiKas notiek?Ekskursija uz „Latvenergo”JelgavāDivus gadu desmitus vecsvēstījums pudelē2007. gada pirmkursniekuvēstījums nākotneiKur notiek?Kad notiek?Kas piedalās?Kā vissatrisinās?Kāds ir tekstatemats?Kāds ir autoranolūks?Ar kuruteksta veiduuzrakstītajam irlīdzība?9. uzdevums.1. Veic nelielu savas atmiņas pētījumu! Uzraksti atbildes uz šādiem jautājumiem!• Kurus notikumus tu atceries no turpmāk minētajiem laikposmiem?• Ko tu tad darīji un domāji?• Ko tu redzēji un satiki?Vakardiena________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23
- Page 1 and 2: 7.-9.Inga ErmansoneAnita VītolaTek
- Page 3 and 4: Satura rādītājsIevads ..........
- Page 5 and 6: 1. uzdevums.Teksta elementi1. Lasi
- Page 7 and 8: - Ej galīgi! - Čengurs nošņāc
- Page 9 and 10: Teksta temats - vienā vai vairāko
- Page 11 and 12: 3. Uzraksti, kas, tavuprāt, nosaka
- Page 13 and 14: Skolotāja (vairs nespēdama notur
- Page 15 and 16: 2. Ieraksti tabulā teksta tapšana
- Page 17 and 18: Komunikatīvais nolūks - mērķis,
- Page 19 and 20: 13. Ko cilvēkam dod ieskatīšanā
- Page 21: 2. Paziņojums. Ministru prezidenta
- Page 25 and 26: 3. Secini, uz kuru laiku attiecas s
- Page 27 and 28: Vai ir izteikta personiskā attieks
- Page 29 and 30: 2. Iepazīstiniet pārējās grupas
- Page 31 and 32: Lappuses parasti šķiru, lasot gr
- Page 33: 3. Lasi teksta galveno daļu! Uzrak
- Page 37 and 38: Avotu un literatūras saraksts - gr
- Page 39 and 40: 3. Atdod pāriniekam burtnīcu! Izv
- Page 41 and 42: Apraksts21. uzdevums.1. Lasi tekstu
- Page 43 and 44: 5. Salīdzini aprakstu un vēstīju
- Page 45 and 46: ___________________________________
- Page 47 and 48: ___________________________________
- Page 49 and 50: Ar ko varētu salīdzināt sirmgalv
- Page 51 and 52: 3. Ja vēlies, uzzīmē, kā izskat
- Page 53 and 54: 7. Iedomājies, ka kopā ar tuvu ci
- Page 55 and 56: Protams, dzīve uzliek arī dažād
- Page 57 and 58: 2. Strādājiet trijās grupās! Ie
- Page 59 and 60: 31. uzdevums.1. Strādājiet četr
- Page 61 and 62: jau mēdza būt neizprotami, kad ru
- Page 63 and 64: savus dzīves sapņus. Alma grib b
- Page 65 and 66: ___________________________________
- Page 67 and 68: 5. Ko tu atbildētu uz jautājumu c
- Page 69 and 70: Nosaki teksta atbilsmi apraksta vai
- Page 71 and 72: 3. Apskati figūru rindas!1.2.3.4.4
- Page 73 and 74:
41. uzdevums.1. Lasi divu domrakstu
- Page 75 and 76:
42. uzdevums.1. Lasi domrakstu tema
- Page 77 and 78:
krusttēva iedāvinātā piezīmju
- Page 79 and 80:
6. Ar kādu nolūku, tavuprāt, rak
- Page 81 and 82:
Uzraksti domraksta plānu!Ievads. _
- Page 83 and 84:
un vieglāk par citiem pārvar fizi
- Page 85 and 86:
Recenzija ir rakstveida vērtējums
- Page 87 and 88:
apliecina nodaļa „Meža zemenī
- Page 89 and 90:
Vai minēti notikumi, kas ir nozīm
- Page 91 and 92:
ir vērts un var paciest sāpes, ja
- Page 93 and 94:
Pirms noteikt diagnozi atkarība, v
- Page 95 and 96:
4. Uzraksti problēmrakstu par tema
- Page 97 and 98:
___________________________________
- Page 99 and 100:
6. Raksturo savas attiecības ar la
- Page 101 and 102:
4. Novēli klasesbiedriem veiksmi u
- Page 103 and 104:
57. uzdevums.1. Izpēti sejiņu att
- Page 105 and 106:
Uzraksti savu viedokli par tekstā
- Page 107 and 108:
Ra simbols bija ļoti vecs putns be
- Page 109 and 110:
6. Kas vieno Imantu Ziedoni un Ren
- Page 111 and 112:
Izmantotā literatūra1. Ādamsons,
Change language