Kad notika?Kas piedalījās?Kuras emocijassaglabājušās?Kā vissatrisinājās?4. Uzraksti vienkāršo plānu!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Uzraksti burtnīcā vai uz atsevišķas lapas vēstījuma melnrakstu!Melnraksts ir domraksta satura atspoguļojums uz papīra. Tas ir tekstapagaidu variants, kurā svarīgi atklāt tematu, izteikt savas domas,emocijas.Rakstot melnrakstu, vēlams atstāt lielākas atstarpes starp rindām, kāarī platākas malas, lai būtu, kur rakstīt labojumus.6. Lasi uzrakstīto (ja iespējams, dari to skaļi)! Labo tajā pamanītāskļūdas, pilnveido saturu!7. Aizpildi pašvērtējuma tabulu!Jautājumi par vēstījumuTeksta uzbūveVai ievērots nepieciešamais vārdu skaits?Vai teksts dalīts rindkopās un tās sākas ar atkāpi?Atbilstība teksta veidamVai notikums atspoguļots loģiskā secībā?Vai raksturotas personas, viņu rīcība?Jā/nē/daļēji26
Vai ir izteikta personiskā attieksme, dots pamatots vērtējums?Vai teksta ga<strong>lv</strong>enā doma izteikta skaidri un saprotami?OriģinalitāteVai tekstā ir elementi, kas izraisa interesi, vai tiek veidota un saglabātaintriga līdz nobeigumam?8. Uzraksti tīrrakstu burtnīcā vai uz lapas pēc skolotāja norādījumiem!Tīrraksts ir glīti uzrakstīts darbs bez svītrojumiem, tajā ir novērstimelnrakstā pamanītie trūkumi.11. uzdevums.1. Lasi tekstu!Mūsdienās tā īsti vairs nenovērtējam, ko var sniegt notikumu, jūtuun domu pierakstīšana dienasgrāmatā, kas nav domāta svešām acīm.Portālā draugiem.<strong>lv</strong> ir iespēja rakstīt dienasgrāmatu, kas ir citiem publiskipieejama. Lai gan šajos ierakstos ir daudz personiskā, to mērķistomēr ir cits. Dienasgrāmata ikvienam var kļūt par lielisku draugu, kasuzklausa, sarunbiedru, jo ne vienmēr ir nepieciešams, lai kāds izsakasavu spriedumu, dod padomu vai pamāca.Protams, katrā vecumā dienasgrāmatas rakstīšanas nolūks ir cits.Pusaudži parasti pieraksta dažādus notikumus, lai apliecinātu, cikinteresanta ir dzīve. Pieaugot vairāk vēršamies savā iekšējā pasaulē,tad rakstīšana ci<strong>lv</strong>ēkam palīdz sevi izprast dziļāk, personiskāk. Ja dienasgrāmatasrakstīšana kļūst par paradumu, tas ir viens no sevis izkopšanasveidiem. Katru vakaru tiek veidots kopsavilkums par dienu. Patpierakstot tikai divus vai trīs teikumus, iespējams rast izjūtu, ka pagājušajaidienai bijusi jēga. Tas ir darbs ar sevi – konstatēt, kas noticis,kurp virzos, ko ceru sagaidīt no nākamās dienas.Dienasgrāmata var veidoties arī kā savu atziņu krājums, nevis tikaiaizvadītās dienas atspoguļojums vai kopsavilkums. Rakstot dienasgrāmatu,uzdrošināmies paust vārdos to, kas ar mums notiek.Iespējami arī citi dienasgrāmatu veidi, ne tikai personiskā dienasgrāmata.Piemēram, ceļojuma dienasgrāmata, klases dienasgrāmata,lasītāja dienasgrāmata u. c. Arī šo dienasgrāmatu uzdevums ir fiksētnotikumus, paust viedokli, pierakstīt atziņas, secinājumus.(Pēc Ainas Poišas)2. Uzraksti savu viedokli par dienasgrāmatas nepieciešamību unnozīmi!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27
- Page 1 and 2: 7.-9.Inga ErmansoneAnita VītolaTek
- Page 3 and 4: Satura rādītājsIevads ..........
- Page 5 and 6: 1. uzdevums.Teksta elementi1. Lasi
- Page 7 and 8: - Ej galīgi! - Čengurs nošņāc
- Page 9 and 10: Teksta temats - vienā vai vairāko
- Page 11 and 12: 3. Uzraksti, kas, tavuprāt, nosaka
- Page 13 and 14: Skolotāja (vairs nespēdama notur
- Page 15 and 16: 2. Ieraksti tabulā teksta tapšana
- Page 17 and 18: Komunikatīvais nolūks - mērķis,
- Page 19 and 20: 13. Ko cilvēkam dod ieskatīšanā
- Page 21 and 22: 2. Paziņojums. Ministru prezidenta
- Page 23 and 24: 2. Strādā ar tekstiem un aizpildi
- Page 25: 3. Secini, uz kuru laiku attiecas s
- Page 29 and 30: 2. Iepazīstiniet pārējās grupas
- Page 31 and 32: Lappuses parasti šķiru, lasot gr
- Page 33: 3. Lasi teksta galveno daļu! Uzrak
- Page 37 and 38: Avotu un literatūras saraksts - gr
- Page 39 and 40: 3. Atdod pāriniekam burtnīcu! Izv
- Page 41 and 42: Apraksts21. uzdevums.1. Lasi tekstu
- Page 43 and 44: 5. Salīdzini aprakstu un vēstīju
- Page 45 and 46: ___________________________________
- Page 47 and 48: ___________________________________
- Page 49 and 50: Ar ko varētu salīdzināt sirmgalv
- Page 51 and 52: 3. Ja vēlies, uzzīmē, kā izskat
- Page 53 and 54: 7. Iedomājies, ka kopā ar tuvu ci
- Page 55 and 56: Protams, dzīve uzliek arī dažād
- Page 57 and 58: 2. Strādājiet trijās grupās! Ie
- Page 59 and 60: 31. uzdevums.1. Strādājiet četr
- Page 61 and 62: jau mēdza būt neizprotami, kad ru
- Page 63 and 64: savus dzīves sapņus. Alma grib b
- Page 65 and 66: ___________________________________
- Page 67 and 68: 5. Ko tu atbildētu uz jautājumu c
- Page 69 and 70: Nosaki teksta atbilsmi apraksta vai
- Page 71 and 72: 3. Apskati figūru rindas!1.2.3.4.4
- Page 73 and 74: 41. uzdevums.1. Lasi divu domrakstu
- Page 75 and 76: 42. uzdevums.1. Lasi domrakstu tema
- Page 77 and 78:
krusttēva iedāvinātā piezīmju
- Page 79 and 80:
6. Ar kādu nolūku, tavuprāt, rak
- Page 81 and 82:
Uzraksti domraksta plānu!Ievads. _
- Page 83 and 84:
un vieglāk par citiem pārvar fizi
- Page 85 and 86:
Recenzija ir rakstveida vērtējums
- Page 87 and 88:
apliecina nodaļa „Meža zemenī
- Page 89 and 90:
Vai minēti notikumi, kas ir nozīm
- Page 91 and 92:
ir vērts un var paciest sāpes, ja
- Page 93 and 94:
Pirms noteikt diagnozi atkarība, v
- Page 95 and 96:
4. Uzraksti problēmrakstu par tema
- Page 97 and 98:
___________________________________
- Page 99 and 100:
6. Raksturo savas attiecības ar la
- Page 101 and 102:
4. Novēli klasesbiedriem veiksmi u
- Page 103 and 104:
57. uzdevums.1. Izpēti sejiņu att
- Page 105 and 106:
Uzraksti savu viedokli par tekstā
- Page 107 and 108:
Ra simbols bija ļoti vecs putns be
- Page 109 and 110:
6. Kas vieno Imantu Ziedoni un Ren
- Page 111 and 112:
Izmantotā literatūra1. Ādamsons,
Change language