Mācību līdzeklis skolēnam - bilingvals.lv

4. Uzraksti problēmrakstu par tematu, ko pasvītroji, vai izvēlies problēmuno „prāta vētrā” radītā saraksta! Rakstot ievēro šādu darbusecību:1) formulē problēmu, kurai būs veltīts raksts;2) pamato, kāpēc un kuram šī problēma ir aktuāla;3) nosauc problēmas rašanās iemeslus vai atklāj tās vēsturi;4) izsaki viedokli par problēmas risināšanas nepieciešamību un iespējām.Argumentē savu viedokli (izmanto vēsturiskus faktus, ievērojamucilvēku izteikumus, informāciju no uzziņu literatūras);5) analizē un skaidro viedokļus;6) iesaki idejas problēmas risināšanai;7) uzraksti secinājumus.52. uzdevums.1. Lasi pārspriedumu tematus!1. Man tuvie literārie varoņi.2. Pārdomas pēc (autora vārds, darba nosaukums) izlasīšanas.3. Spilgtākie tēli (autora vārds, darba nosaukums).4. Interesantākās lappuses (autora vārds, darba nosaukums).5. Man nozīmīgas atziņas (autora vārds, darba nosaukums).6. Mani atradumi (autora vārds, darba nosaukums).7. Grāmata, kas mani uzrunāja.8. Es izzinu pasauli.9. Kas ir skola – gaismas pils vai džungļi?10. Kur tu esi, mana vieta dzīvē?11. Mani šīs vasaras atradumi.12. Atkarību labirintos.13. Es mācos sadzīvot.14. Kādas Ziemassvētku dāvanas stāsts.15. Es lepojos ar...16. Zināt nozīmē prast izvēlēties.17. Ceļojums sevī.18. Elki un pielūdzēji.19. Dāvanas ar mīlestību.20. Aizliegtā augļa saldums.21. Manas sirds gadalaiki.22. Tautas likteņgaitas manā dzimtā.23. Es čatoju, sērfoju, vai es dzīvoju?24. Mana autoritāte.25. Manas tiesības un mani pienākumi.26. Manas dzīves vērtības.27. „Darbības vārds „lasīt” necieš pavēles izteiksmi.” (D. Penaks.)28. „Esamība pastāv kustībā un darbībā.” (M. de Montēņs.)29. Es un manas daudzās sejas.30. „Tagadne saistās ar pagātni, nākotne – ar abām.” (Dž. Golsvērtijs.)2. Izvēlies tematu, kas tevi interesē, un uzraksti pārspriedumu par to!95