Mācību līdzeklis skolēnam - bilingvals.lv

5. Kā tu saproti šo stāstu? Kā to varētu attiecināt uz teksta veidošanu?Uzraksti par to brīvo rakstu!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Brīvais raksts – brīvā formā izteikts viedoklis, izjūtas, asociācijas parnoteiktu tēmu. Parasti rakstīšanas laiks tiek ierobežots līdz trim minūtēm.Asociācijas – sakarības, kas veidojas starp priekšstatiem uz līdzībaspamata.6. Strādājiet pārī! Lasi klasesbiedra uzrakstīto! Izsaki savu viedoklipar to!2. uzdevums.niķis – slikts ieradums1. Lasi tekstus!pakrastnieks – tas, kuršdzīvo Pakrastē1. tekstspīpmanis (sarunvalodā) –Ko tu padarīsi, viņš bija sācis smēķēt. Niķis bija izveidojies,neraugoties uz vairākkārtējiem pakrastnieku aizrādī-tas, kurš smēķēČengurs – šeit: literārajumiem, ka smēķēt ir kaitīgi veselībai, ka pīpmaņi saīsinadarba tēls ķengurssavu mūžu, ka kūpina tikai bezrakstura radījumi, un tādāsaslieties – šeit: pretotiesgarā. Pamācīšana negāja un negāja labumā. Čenguram nelabpatika – patīkamssilts, ne auksts, ka dzīve tikai viena, ka veselība jāsaudzē.emocionāls stāvoklisNu, bet tas, ka ar pīpēšanu nodarbojas tikai bezraksturaīdošs – tāds, kas radaradījumi – tas nu gan, viņaprāt, nebija tiesa. Kā – ja viņamstieptas balss skaņasnebūtu stingrs raksturs, vai gan viņš atrastu sevī drosmitak – tačusaslieties pret aizrādījumiem un pamācībām? Vai ne? Laiellīgi (sarunvalodā) – ļotinestāsta pasakas!par varītēm – noteikti,Tādu – smēķējošu un labpatikā īdošu – viņu ieraudzījaneievērojot iebildumusZaķis. [..]entās (paaudzes) – ļoti– Moderni ir nevis smēķēt, bet nesmēķēt! Padomā pats –daudzas (paaudzes)vai tas ir moderni, kas bijis pirms tevis? Vai tas ir moderni,kas noticis pirms simt gadiem, pagājušajā gadsimtā? Smēķējušitak ir ellīgi sen, tas ir aizvēsturiski, nevis moderni! Ja tu par varītēmvēlies būt moderns, tad secini pareizi, bet atkārtot to, kas darīts jauentajās paaudzēs – tas ir ellīgi vecmodīgi, vecīt.To pateicis, Zaķis pārlaida skatienu pakrastei.– Drīz būs tumšs, – viņš sacīja. – Laiks posties mājup. Būs ko pastāstītsavējiem. Ka satiku vecmodīgo Čenguru. – Un palēkdamies nozudagarajā zālē.6