Dertien doelen in een dozijn - Taalunieversum

3.3 Domein 3
Doelstelling 13:
Innoveren en professionaliseren
De leraar als lerende
Dit derde en laatste domein, ‘de leraar als lerende’, bevindt zich op metaniveau. In het kader
van de noodzaak tot levenslang en levensbreed leren moet de leraar op de hoogte blijven van
de recente ontwikkelingen op algemeen onderwijskundig vlak en binnen zijn eigen vakgebied.
Hij is in staat en bereid om te reflecteren over zijn eigen onderwijsgedrag, het onderwijs
en de maatschappelijke ontwikkelingen.
Als professional is hij zelf verantwoordelijk voor zijn eigen ontwikkeling. Hij heeft zicht
op zijn eigen competenties en is in staat er kritisch op te reflecteren. Hij weet hoe hij zijn
eigen competenties verder kan ontwikkelen en plant daartoe acties: hij volgt nascholingen,
gaat discussies aan met andere professionals, houdt zijn vakdidactische en vakinhoudelijke
literatuur bij en doet aan zelfstudie. Hij weet via welke relevante en toegankelijke informatiebronnen
(boeken, tijdschriften, het internet,…) hij betrouwbare informatie over zijn vak
kan verwerven en op de hoogte kan blijven van recente evoluties in zijn vakgebied. Die
informatiebronnen kan hij selecteren en raadplegen. Hij is in staat om de informatie en de
bijbehorende vaktaal te verwerken en te gebruiken in zijn onderwijs en in gesprekken met
andere onderwijsbetrokkenen.
De talige competenties die daarvoor vereist zijn, zijn niet anders dan bij domein 2 waar de
leraar communiceert met volwassen partners. Daarom volstaan we hier met enkele concretiseringen
en verwijzen we voor de formulering van de setting, doelen, subdoelen en
referenties naar de betreffende doelstellingen uit dat domein.
Opmerking:
Ook hier past de opmerking dat een beginnende leraar zelf geen presentatie moet kunnen
houden op een nascholingsbijeenkomst of studiedag voor leraren van buiten de school.
Dertien doelen in een dozijn