Dertien doelen in een dozijn - Taalunieversum
Dertien doelen in een dozijn - Taalunieversum
Dertien doelen in een dozijn - Taalunieversum
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bijlagen<br />
BIJLAGE 1: Faser<strong>in</strong>g van het project<br />
Het project is uitgevoerd tussen 1 september 2002 en 31 maart 2003. Hoe zijn we te werk<br />
gegaan bij het schrijven van dit referentiekader? In <strong>een</strong> eerste fase hebben we <strong>een</strong> literatuurstudie<br />
uitgevoerd. Nederlandse en Vlaamse beleidsdocumenten, visieteksten en achtergrondartikelen<br />
<strong>in</strong> verband met basiscompetenties, sleutelcompetenties, startbekwaamheden<br />
en doelstell<strong>in</strong>gen hebben we grondig bestudeerd 9 . Een search op <strong>in</strong>ternet heeft ons g<strong>een</strong><br />
buitenlandse referentiekaders over taalcompetenties van leraren opgeleverd. Verder hebben<br />
we zoveel mogelijke didactische handboeken en tijdschriftartikelen voor verschillende<br />
vakken geïnventariseerd en geconsulteerd om het referentiekader zo goed mogelijk te kunnen<br />
illustreren. De bibliografische referenties daarvan v<strong>in</strong>dt u <strong>in</strong> de lijst met geraadpleegde<br />
literatuur.<br />
Op basis van de literatuur en <strong>een</strong> bra<strong>in</strong>storm hebben we <strong>een</strong> analysekader opgesteld dat zou<br />
resulteren <strong>in</strong> <strong>een</strong> hele waslijst van doelstell<strong>in</strong>gen. Na <strong>een</strong> eerste consultatie van de resonansgroep<br />
van taalonderwijskundigen hebben we het aantal doelstell<strong>in</strong>gen beperkt tot 12+1. Die<br />
hebben we vervolgens uitgewerkt volgens het gekende stramien.<br />
Deze ruw uitgewerkte versie hebben we <strong>een</strong> eerste keer voorgelegd aan <strong>een</strong> resonansgroep<br />
van zaakvakdeskundigen. Belangrijk was dat zij zich hier<strong>in</strong> herkenden en g<strong>een</strong> noemenswaardige<br />
problemen hadden met het vakjargon dat gehanteerd werd. Met hun opmerk<strong>in</strong>gen<br />
en de aangeleverde concretiser<strong>in</strong>gen uit hun vakgebied zijn we verder aan de slag gegaan.<br />
Dat resulteerde <strong>in</strong> <strong>een</strong> volgende versie die aan de resonansgroep van taal- en zaakvakdeskundigen<br />
is voorgelegd.<br />
Van de voltallige resonansgroep kregen we licht op groen om het stramien en voornamelijk<br />
de concretiser<strong>in</strong>gen verder uit te werken. Met al hun constructieve commentaren hebben we<br />
<strong>in</strong> de mate van het mogelijke reken<strong>in</strong>g trachten te houden. Zonder de bijdrage van al deze<br />
deskundigen zou dit referentiekader niet geworden zijn wat het nu is. Al hun namen v<strong>in</strong>dt<br />
u als bijlage 2.<br />
<strong>Dertien</strong> <strong>doelen</strong> <strong>in</strong> <strong>een</strong> <strong>dozijn</strong>
Change language