Het gewone en het bijzondere - Trimbos-instituut

More documents

Recommendations

Info

Jenny Boumans & Ingrid Baart Het gewone en het bijzondere Een onderzoek naar ervaringskennis van succesvolle zorgmijders Trimbos-instituut, Utrecht, 2013
Page 1: Jenny Boumans, Ingrid Baart Het gew
Page 5 and 6: Inhoud Voorwoord 5 Samenvatting 7 1
Page 7 and 8: Voorwoord Vol enthousiasme en inspi
Page 9 and 10: Samenvatting Dit verslag beschrijft
Page 11 and 12: Inleiding en methoden TRIMBOS-INSTI
Page 13 and 14: 1 Inleiding Niet iedereen die langd
Page 15 and 16: dat deze ervaringskennis te veel ge
Page 17 and 18: het disability studies uitgangspunt
Page 19 and 20: De inhoudsanalyse concentreerde zic
Page 21 and 22: Een beeld van succesvolle zorgmijde
Page 23 and 24: 2 Een kijkje in het leven van.. Wij
Page 25 and 26: die bevestiging uitbleef. Dat vind
Page 27 and 28: Omdat ik er vriendschap mee sloot,
Page 29 and 30: eken. Omdat ik op m’n werk lang s
Page 31 and 32: Geslaagd leven betekent voor mij de
Page 33 and 34: van het licht. Ik vind het heel jam
Page 35 and 36: De belangrijkste strategie om om te
Page 37 and 38: Resultaten diepte-interviews TRIMBO
Page 39 and 40: 3 Kenmerken van succesvolle zorgmij
Page 41 and 42: kent, die bepaald gedrag of klachte
Page 43 and 44: 3.4 Demografische kenmerken De resp
Page 45 and 46: 4 Een weerstand tegen de GGZ Op bas
Page 47 and 48: denk niet dat ik het in die woorden
Page 49 and 50: GGZ kan wel degelijk een functie he
Page 51 and 52: 5 Een succesvol leven: wat is dat?
Page 53 and 54:
Succesvol is dat je een goede kwali
Page 55 and 56:
den om een succesvol leven te berei
Page 57 and 58:
In Marcus’ verhaal is er niet all
Page 59 and 60:
vierde variant, namelijk een integr
Page 61 and 62:
5.4 Samenvattend De vraag naar ‘s
Page 63 and 64:
6 Praktische ervaringskennis Uit li
Page 65 and 66:
en heel veel last kreeg van haar st
Page 67 and 68:
Gedachten omdraaien Carola’s bela
Page 69 and 70:
het werken op 'zijnsniveau' aan inz
Page 71 and 72:
Structuur creëren / dagritme In ee
Page 73 and 74:
denkt zelfs dat structurele yogales
Page 75 and 76:
moet je al heel wat overwinnen, zo
Page 77 and 78:
ken. Had ik een rooster gemaakt zel
Page 79 and 80:
'Het schijnt dus, dat las ik van de
Page 81 and 82:
7 Verhalende ervaringskennis In dit
Page 83 and 84:
Waar uit Joop's beschrijving naar v
Page 85 and 86:
'normale' ervaringen die iedereen m
Page 87 and 88:
Op de basisschool heb ik het een ke
Page 89 and 90:
7.3 Idiomen als kapstokken in ervar
Page 91 and 92:
Reflectie TRIMBOS-INSTITUUT 89
Page 93 and 94:
8 Reflectie vanuit de herstelbewegi
Page 95 and 96:
halen kunnen juist vanwege de gelaa
Page 97 and 98:
zijn met een herstelproces. 'Wat er
Page 99 and 100:
Herstel als iets bijzonders en iets
Page 101 and 102:
9 Methodologische reflectie In dit
Page 103 and 104:
Figuur 7: Lineair ervaringsverhaal
Page 105 and 106:
In het verhaal van Margreet komt de
Page 107 and 108:
9.2.5 Recalcitrant Het vijfde genre
Page 109 and 110:
Slot TRIMBOS-INSTITUUT 107
Page 111 and 112:
10 Conclusie en discussie In dit la
Page 113 and 114:
geven aan bijzondere zintuiglijke e
Page 115 and 116:
daarmee in strijd te zijn. Maar omd
Page 117 and 118:
at rond de GGZ. De resultaten pleit
Page 119 and 120:
Bijlagen TRIMBOS-INSTITUUT 117
Page 121 and 122:
1: Advertentie in Spits! Ervaring m
Page 123 and 124:
2: Informatieblad onderzoek voor re
Page 125 and 126:
TRIMBOS-INSTITUUT 123
Page 127 and 128:
Literatuur Anthony, W.A. (1993). Re
Page 129 and 130:
Perälä, J., Suvisaari, J., Saarni
show all

Het gewone en het bijzondere - Trimbos-instituut

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?