Syntheserapport - Vlhora

4 De werkdrukbeleving bij de lectoren 23
4.1 Inleiding
4.1.1 Achtergrondinformatie over de hogeschoolpopulatie 24
In het academiejaar 2009-2010 waren er in Vlaanderen 22 erkende hogescholen. Dit aantal zal in de
toekomst wellicht nog wat dalen. Er waren 106.344 inschrijvingen van studenten. De meerderheid
van de opleidingen in de Vlaamse hogescholen, die ook het grootste deel van de studenten en personeelsleden
betreffen, zijn professionele bacheloropleidingen. In enkele hogescholen domineren
de academische opleidingen.
Specifiek voor de professionele bacheloropleidingen gelden de volgende cijfers:
Er zijn 58 professionele bacheloropleidingen (daarnaast ook een aantal banaba’s). Veel van
deze opleidingen hebben bovendien nog specifieke afstudeerrichtingen. De meeste hogescholen
bieden meer dan 10 verschillende bacheloropleidingen aan.
Het aantal inschrijvingen in deze opleidingen in het academiejaar 2009-2010 bedroeg
82.956 studenten.
Het aantal VTE 25 lectoren 26 (in brede zin) bedroeg 6.204,35 in 2010 (situatie 17 mei 2010)
Twee derden van de lectoren zijn vastbenoemd.
Van de lectoren “in brede zin” zijn drie vierden lectoren “in enge zin”. Ongeveer een vijfde
zijn praktijklectoren. Hoofdlectoren zijn goed voor bijna 5%; minder dan 1% onder de lectoren
zijn hoofdpraktijklectoren.
Zowel in absolute aantallen als voor de vermelde percentages en ratio’s zijn er nogal wat verschillen
tussen de hogescholen (en binnen de hogescholen tussen de opleidingen).
4.1.2 De steekproef
Om na te gaan hoe de werkdruk bij de lectoren is geëvolueerd en de effecten van het werkdrukbeleid
bij de lectoren te meten werd een online enquête gehouden bij een steekproef van lectoren. Er
werd geopteerd om alle lectoren aan te schrijven in 11 verschillende opleidingen. Het ging telkens
om opleidingen die in minstens 3 verschillende hogescholen werden aangeboden. Concreet werden
de vijf grootste studiegebieden genomen en daarin werd eerst de grootste opleiding (qua aantal
studenten) geselecteerd. Vervolgens werd binnen het studiegebied een tweede (kleinere) opleiding
geselecteerd die inhoudelijk vrij verschillend was. Ten slotte werd uit het studiegebied architectuur
de enige professionele bacheloropleiding toegevoegd.
Dit leidde tot de opname in de steekproef van alle lectoren (behalve deze die minder dan 10% opdracht
hadden) in de volgende 11 opleidingen:
Bedrijfsmanagement
Elektromechanica
23 Dit hoofdstuk is grotendeels gebaseerd op een uitgebreid onderzoeksrapport waarin de enquêtegegevens worden geanalyseerd,
m.i.v. analyses op niveau van opleidingen en hogescholen. Dit onderzoeksrapport is vertrouwelijk. Hogescholen
kunnen, indien zij dit wensen, geanonimiseerde gegevens bekomen met betrekking tot hun hogeschool.
24
Al de cijfers vermeld in deze paragraaf zijn afkomstig uit de officiële onderwijsstatistieken en databanken van het Ministerie
van Onderwijs en Vorming.
25
VTE = Voltijds equivalent.
26
Tenzij anders aangegeven verstaan we onder “lectoren” steeds de OP-ers met statuut lector, hoofdlector, praktijklector
of hoofdpraktijklector.
37