Syntheserapport - Vlhora

Interieurvormgeving
Journalistiek
Kleuteronderwijs
Orthopedagogie
Secundair onderwijs
Sociaal werk
Vastgoed
Verpleegkunde
Voedings- en dieetkunde.
In deze opleidingen zitten 55% van de Vlaamse studenten in de professionele bacheloropleidingen.
4.1.3 Student/lector ratio in de opleidingen van de steekproef
Op basis van de gegevens verstrekt door de hogescholen kunnen we de verhouding bepalen tussen
het aantal lectoren en studenten (noteer: deze cijfers zijn dus niet afkomstig uit de enquête en betreffen
de totaliteit van de studenten en lectoren in de 11 opleidingen).
Aantal studenten
VTE
Aantal lectoren VTE
Ratio studenten/lectoren (VTE)
Elektromechanica 2012 122 15,7
Vastgoed 730 31 22,3
Bedrijfsmanagement 13224 582 22,0
Journalistiek 1565 81 19,7
Verpleegkunde 6093 383 15,3
Voedings-/dieetkunde 978 58 18,6
Secundair onderwijs 9445 649 14,6
Kleuteronderwijs 4034 253 16,4
Sociaal werk 6005 351 17,6
Orthopedagogie 3542 170 21,1
Interieurvormgeving 1169 73 16,8
48798 2753 17,6
De gemiddelde student/lector ratio is 17,6. Er zijn vrij grote verschillen, gelinkt aan de huidige allocatiemodellen.
Noteer ook dat het ATP niet in deze ratio vervat zit. De verhouding ATP/OP verschilt
tussen opleidingen en hogescholen.
4.1.4 De vragenlijst
De vragenlijst zelf bevatte verschillende onderdelen, in essentie:
een inschatting van het aantal gepresteerde uren in een gemiddelde werkweek (2 de semester)
vragen over de werkdrukbeleving (volgens de gestandaardiseerde VBBA-vragenbatterij) en
de evolutie daarin
vragen over het werkdrukbeleid van de hogeschool en zijn effecten
vragen over plezier in het werk, motivatie en tevredenheid
mogelijke factoren die de werkdruk kunnen beïnvloeden
contextfactoren en profielgegevens.
38