28.01.2015 Views

Syntheserapport - Vlhora

Syntheserapport - Vlhora

Syntheserapport - Vlhora

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Parallel werden aan de hogescholen een aantal statistische gegevens opgevraagd, zoals het aantal<br />

studenten en lectoren betrokken bij de opleiding. Deze gegevens werden mee in rekening genomen<br />

bij bepaalde analyses. Dat geldt ook voor de kwantitatieve resultaten over het werkdrukbeleid in de<br />

hogescholen (zie vorig hoofdstuk).<br />

Bij het opstellen van de vragenlijst is vergelijkbaarheid van de resultaten van ander onderzoek een<br />

belangrijke bekommernis geweest. Meer in het bijzonder:<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

De vragen over werkdruk en welbevinden zijn gestandaardiseerde en wetenschappelijk gevalideerde<br />

vragenbatterijen, afkomstig uit de zogenaamde VBBA-vragenlijst. Deze vragenlijst<br />

is in Vlaanderen en Nederland reeds bij meer dan 300.000 mensen afgenomen in alle<br />

economische sectoren. Zowel het SERV-onderzoek van 2003 in de hogescholen, de SERVonderzoeken<br />

voor de werkbaarheidsmonitor en de Nederlandse onderzoeken in hogescholen<br />

hebben deze vragenbatterijen gebruikt.<br />

De inschatting van de tijdsbesteding over verschillende soorten taken en activiteiten gebeurt<br />

op precies dezelfde wijze als bij het SERV-hogescholenonderzoek van 2003. Ook hier<br />

is dus vergelijking mogelijk.<br />

Er zijn ook enkele vragen opgenomen die in de enquête van de werkbaarheidsmonitor van<br />

de SERV voorkomen. Dit maakt het in principe mogelijk om bepaalde resultaten te vergelijken<br />

met bijv. de Vlaamse arbeidspopulatie met een diploma hoger onderwijs.<br />

Er werden ook enkele vragen opgenomen over werkdrukbeleid die reeds werden gebruikt in<br />

een vergelijkbaar vervolgonderzoek in Nederlandse hogescholelen.<br />

Alle contextfactoren en controlevariabelen die in de enquête worden opgenomen zijn vermeld<br />

in minstens één onderzoek over werkdruk in het hoger onderwijs en/of werden de laatste<br />

jaren vernoemd tijdens de visitaties van hogescholen. Dit zal dus een (eerder kwalitatieve)<br />

vergelijking met andere onderzoeken mogelijk maken.<br />

4.1.5 Respons op de bevraging<br />

In het totaal ontvingen we 2079 antwoorden. Op 4067 mogelijke antwoorden impliceert dat een<br />

responsgraad van 51%. Als we onbestelbare e-mails en afwezigen (o.a. zwangerschappen) in rekening<br />

brengen) dan komen we zelfs boven de 52% uit. Na uitzuivering van onvolledige en grotendeels<br />

onbruikbare records bleven nog steeds 2052 antwoorden over. Het gaat om enquêteformulieren<br />

waarin alle of nagenoeg alle vragen beantwoord werden. We mogen dus stellen dat 1 op 2 van de<br />

aangeschreven lectoren op de enquête geantwoord heeft. Bovendien vertegenwoordigen de respondenten<br />

meer dan een kwart van de populatie van alle lectoren in Vlaanderen.<br />

Bijkomende informatie over de respons op de enquête en het profiel van de deelnemers is te vinden<br />

in bijlage.<br />

Opmerking: de meeste tabellen en grafieken die volgen hebben betrekking op de2052 bruikbare antwoorden<br />

(soms gaat het om enkele eenheden minder als de vraag niet door alle respondenten beantwoord<br />

werd). We zullen het aantal niet vermelden als het tussen de 2000 en de 2052 ligt. Enkel in die<br />

gevallen waar de gegevens slaan op minder dan 2000 antwoorden zal dit aangegeven worden (bijv.<br />

“N=1890”, als de tabel slaat op 1890 antwoorden).<br />

39

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!