17.07.2013 Views

Muligheter for alle - Civita

Muligheter for alle - Civita

Muligheter for alle - Civita

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Konturer av et liberalt re<strong>for</strong>mprogram 291<br />

tenes investeringer i FoU-aktiviteter, og må antas å ha størst<br />

effekt på å stimulere til ekspansjoner; mellomstadiet. Tatt i<br />

betraktning våre store ut<strong>for</strong>dringer i den tidlige oppstartfasen,<br />

og den allment erkjente verdien av å få tilført mer «kompetent»<br />

kapital, som ofte er svært personavhengig, er det mye<br />

som peker i retning av at det eksisterende offentlige virkemiddelapparatet<br />

gjennom Innovasjon Norge (etablererstipender,<br />

offentlig risikokapital, direkte støtte) ikke er tilstrekkelig. For<br />

å stimulere mer direkte til økt privat, desentral kapitalisering<br />

av nyetableringer bør det der<strong>for</strong> vurderes gjennomført ytterligere<br />

skatteinsitamenter, <strong>for</strong> eksempel basert på fradrag i skatt<br />

<strong>for</strong> tilførsel av privat egenkapital i de to første etableringsårene,<br />

betinget av at kapitalen ikke tas ut av <strong>for</strong>etaket før etter<br />

minimum 3 år. Empiriske undersøkelser av Audretsch og Lehman<br />

fra 2002 antyder dessuten at det er spesielt er de mer<br />

ambisiøse og teknologibaserte (de mest kunnskapsintensive)<br />

nyetableringene som lider mest av fraværet av privat venturekapital.<br />

127<br />

• Grunnleggende kunnskapsutvikling og kunnskapsspredning: I<br />

denne sammenheng er det en rekke <strong>for</strong>hold som spiller inn og<br />

er av betydning. Blant disse inngår skolen, universiteter og<br />

høyskoler, leder- og medarbeiderutvikling og omskoleringstilbud.<br />

Det mest grunnleggende av disse er kvaliteten i skolen,<br />

hvilket til en viss grad kan påvirkes gjennom kvaliteten i<br />

lærerutdanningen og ikke minst i gode rammebetingelser <strong>for</strong><br />

videreutdanning og skoleutvikling. Innen universitets- og<br />

høyskolesektoren og innen lederutvikling er det på grunnlag<br />

av analysene i denne boken grunnlag <strong>for</strong> å hevde at det bør<br />

stimuleres aktivt til sterkere satsing på fagområder som direkte<br />

angår noen spesielle sider ved det norske markedsrettede innovasjonsproblemet;<br />

markedsorientert ledelse, markedsføringsstrategi,<br />

produktutvikling, strategisk entreprenørskap, innovasjonsledelse,<br />

kultur<strong>for</strong>ståelse, kreativ-konseptuell tenkning og<br />

ut<strong>for</strong>skning, design og kommersiell estetikk, kapitalisering og<br />

finansiering, interdisiplinært samarbeid og markedsøkonomisk<br />

<strong>for</strong>ståelse. Re<strong>for</strong>mer på disse områdene bør ikke sentralstyres<br />

– men tvert i mot skapes nedenfra-og-opp basert på økt<br />

kreativ konkurranse gjennom friere rammer <strong>for</strong> den enkelte<br />

kunnskapsinstitusjon til å eksperimentere med innovasjoner<br />

og <strong>for</strong>bedringer.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!