Innkalling og saksliste

3 Studier og emner3.1 Status i forhold til strategisk planUtdrag fra universitetets strategiplan for 2010-2015:Innen 2015 skal UiA være blant de tre beste universitetene i landet på nasjonale rankinger avstudenttilfredshet med fag- og studiemiljø. Studieprogrammene skal i økende grad ha samarbeid medvirksomheter som er relevante for studiet. En økende andel av studentene i Norge skal velge UiA.Minst ett av de planlagte sentrene for fremragende undervisning/utdanning skal ligge ved UiA.Innen 2015 skal alle fagmiljøer ved UiA drive etter- og videreutdanning som er tilpasset etterspørselog regionens behov.Universitetet i Agder skal være et forbilde for hvordan en utdannings- og forskningsinstitusjon kanvære aktiv medspiller i egen regionNår det gjelder studieprogrammenes samarbeid med virksomheter som er relevante for studiet,ventes det at slikt samarbeid vil øke som følge av innføringen av obligatorisk bacheloroppgave. Det eriverksatt en evaluering av Kompetansetorget, som bl.a. skal kunne benyttes til å formidle temaer forbachelor- og masteroppgaver. Kompetansetorget benyttes i dag primært til å formidle oppgaverinnenfor teknologiske fag.NOKUT utlyste våren 2011 midler til opprettelse av et Senter for fremragende utdanning knyttet tillærerutdanningen. Status som Senter for fremragende utdanning skulle tildeles miljøer som alleredekunne oppvise fremragende kvalitet og innovativ praksis i utdanningen. Det kom inn 12 søknader fra8 institusjoner. 4 søknader gikk videre til finalerunden, deriblant UiAs søknad fra Institutt formatematiske fag i samarbeid med Avdeling for lærerutdanning og Pedagogisk utviklingssenter. UiAssøknad fikk best bedømmelse i første runde. Etter finalerunden med institusjonsbesøk ble imidlertiddet første Senter for fremragende utdanning tildelt ProTed (Centre for Professional Learning inTeacher Education). ProTed er et samarbeid mellom Universitetet i Oslo (UiO) og Universitetet iTromsø (UiT). I vurderingen av UiAs søknad i finalerunden uttalte den sakkyndige komiteen blantannet: “Institusjonsbesøket bekreftet bildet av et nasjonalt og internasjonalt sterktmatematikkdidaktisk miljø for forskning og lærerutdanning ved Institutt for matematiske fag.”Samtlige fakultet gir tilbud om etter- og videreutdanning. Det er imidlertid stor forskjell hva angårmengden av tilbud fra de ulike fakultetene. Det er etablert kontakt med ulike miljøer innenfor bådeoffentlig og privat sektor vedrørende behov og etterspørsel, men foreløpig er det ikke etablert fasteordninger for kartlegging av regionens behov.I 2011 ble det utarbeidet en melding om Universitetsbyen Kristiansand. Meldingen ble utarbeidetetter initiativ fra samarbeidsrådet for UiA, SiA, de private høyskolene i byen (Ansgar Teologiskehøgskole, Mediehøgskolen Gimlekollen og BI-Kristiansand) og Kristiansand kommune. Meldingenberører først og fremst samarbeidet mellom kommunen og UiA, og er behandlet i universitetsstyretog i formannskapet og bystyret i Kristiansand. Universitetsbymeldingen omhandler samhandling ogsamarbeid innenfor fire områder, blant annet Utdanning og kompetanseutvikling. Meldingen pekerher på at samarbeidet mellom utdanningene og arbeidslivet bør videreutvikles. Gode erfaringer fraenkeltstudier og fag kan overføres til andre områder. Kompetanse fra arbeidslivet må trekkes med istudieråd, referansegrupper og evalueringsgrupper for studiene. I delrapporten om utdanning ogkompetanseutvikling beskrives en rekke områder der det er etablert samarbeid mellom UiA og13