Innkalling og saksliste

More documents

Recommendations

Info

Kvinner har nærmere en tredjedel av førstestillingene når vi ser fakultetene under ett, og denneandelen har økt noe siden 2009 – fra 28 til 32 prosent i 2011.Av UiAs professorer er 21 prosent kvinner. Det er kun to fakulteter som har en rimelig høykvinneandel blant professorene, dette er Fakultet for helse- og idrettsvitenskap og Fakultet forhumaniora og pedagogikk. Det sistnevnte fakultetet står samtidig for halvparten av UiAs kvinneligeprofessorer på fakultetene, målt i antall årsverk.8.2 RekrutteringFakultet for helse- og idrettsvitenskap har fremdeles en utfordring når det gjelder å rekruttere tilprofessorstillinger. For øvrig har fakultetet god rekruttering til utlyste vitenskapelige stillinger, menopplever at det er en balansegang å ivareta profesjonsutdanningenes behov for relevans tilprofesjonen og samtidig sikre akademisk nivå og forskerkompetanse. Fakultetet har en høygjennomsnittsalder på sine tilsatte, og det vil i løpet av de nærmeste årene være behov for en delnyrekruttering.Fakultet for humaniora og pedagogikk melder om mange søkere til sine utlyste vitenskapeligestillinger, med unntak av professorstillinger og instituttlederstillingene. Fakultetet viser også til at deter en balansegang å ivareta lærerutdanningenes behov for relevans til profesjonen og behovet forforskerkompetanse. Fakultetet har startet arbeidet med å lage en langsiktig plan for rekruttering tilfaste vitenskapelige stillinger.Fakultet for kunstfag har klart å skaffe seg de vitenskapelig tilsatte man har ønsket seg, men ser atdisse er etterspurt og har tilbud om gode arbeidsvilkår og høy lønn andre steder. Fakultetet harhentet inn vitenskapelig tilsatte fra Tyskland og Danmark de siste årene. I likhet med Fakultet forhelse- og idrettsvitenskap og Fakultet for humaniora og pedagogikk vises det til utfordringen mht.balansen mellom å sikre kunnskap om profesjonen og samtidig sikre akademisk nivå ogforskerkompetanse. Det har vist seg vanskelig å rekruttere til utlyste professorstillinger. Innenforflere av fakultetets fagfelt finnes det få professorer. I tillegg har fakultetet svært fåstipendiatstillinger. For å øke førstekompetansen har fakultetet opprettet et førstelektorprogramhvor egne tilsatte får økt forskningstid for å kvalifisere til opprykk. Det er en utfordring å holde etstadig eldre undervisningspersonale oppdatert med nye undervisningsformer og tenkemåter omundervisning innenfor kunstfagene. Det må antas at det samme gjelder innenfor andre fagområder.Fakultet for teknologi og realfag har fremdeles en vanskelig rekrutteringssituasjon innenfor enkeltefagområder pga. gode konjunkturer i næringslivet. Dette gjelder spesielt innenfor ingeniørfag sommekatronikk og byggfag. I noen grad er dette kompensert med rekruttering fra andre land, menfremdeles står flere vitenskapelige stillinger ledige. Spesielt for midlertidige stillinger/vikariater er detproblematisk at lønnsnivået i annen offentlig virksomhet, for eksempel lærerstillinger i kommuner, tildels er mye høyere. Slik rekruttering/utveksling av kompetanse er meget nyttig og nødvendig, mendet er ikke mange som ønsker å gå ned i lønn for å ta midlertidig arbeid ved universitetet.Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap har god rekruttering til de fleste av sine vitenskapeligestillinger, men på noen områder er markedet anstrengt og svært konkurranseutsatt. Dette medførerat det kan ta lang tid å få besatt enkelte stillinger.Åremålsperioden for de fleste dekanene og instituttledere/studieledere gikk ut i 2011, og nyåremålsperiode begynte 01.08.11. Det var generelt få søkere til stillingene. Tre fakulteter hadde kunén søker til dekanstillingen. Når det gjelder instituttlederstillingene/studielederstillingene var56
gjennomsnitt antall søkere ca. 3,5. Gjennomsnittlig antall søkere på alle undervisnings- ogforskerstiller ved UiA i 2011 (inkl. stipendiatstillinger) var ca. 9.Det er en generell utfordring for universitetet at arbeidsstokken blir eldre, og at det i løpet av denærmeste årene vil være behov for omfattende nyrekruttering. Dette gjelder generelt foruniversitets- og høyskolesektoren.8.3 Antall studenter per undervisnings-, forsknings- ogformidlingsstilling 31Antall studenter per årsverk i undervisnings-, forsknings- ogformidlingsstillinger ved universitetene.Kalenderåret 2011 og tre foregående årUiA NTNU UMB UiB UiN UiO UiS UiT2011 17,6 6,9 7,4 7,3 18,7 8,2 13,7 6,32010 16,2 6,8 6,8 7,4 8,6 13,7 6,32009 15,6 7,1 6,0 7,0 8,7 13,4 6,22008 15,2 7,5 6,1 7,0 8,2 13,1 4,9UiA, UiS og UiN skiller seg som nye universiteter klart ut fra de andre universitetene når det gjelderantall studenter per vitenskapelige tilsatt. De «klassiske» universitetene har om lag dobbelt så mangevitenskapelig tilsatte per student som de nye universitetene. Dette gir et bilde av ressurssituasjonenfor de nye universitetene og utfordringene som ligger i å skape god forskningsbasert undervisning ogrekruttere vitenskapelig personale i konkurranse med de «klassiske» universitetene. I 2011 har UiA17,6 studenter per tilsatt, en negativ utvikling fra 2010. Utviklingen skyldes primært en økning istudenttallet uten en tilsvarende økning i antall vitenskapelig tilsatte.8.4 UtfordringerHøyt antall studenter per tilsatt i vitenskapelig stilling kan medføre dårligere studiekvalitet ennønskeligKonkurranse fra andre universitet med bedre forskningsbetingelserKonkurranse fra privat næringsliv og andre deler av offentlig sektor med bedre lønnsbetingelserUtskifting av en betydelig andel av det vitenskapelige personalet de nærmeste åreneFå søkere til stillinger på enkelte fagområderØke andelen kvinnelige professorer31 Kilde for data: DBH, Studenter per årsverk i undervisnings-, forsknings- og formidlingsstillinger. Alle typer tilsatte.Studentene er registrerte studenter, kategori studenter.57
Page 1 and 2:
MøteinnkallingUtvalg: Studieutvalg
Page 3 and 4:
ST 12/20 Innkalling og sakslisteST
Page 5 and 6:
MøteprotokollUtvalg: Universitetss
Page 7 and 8:
S 25/12S 26/12S 27/12S 28/12Forleng
Page 9 and 10:
2. Styret vedtar UiAs budsjettforsl
Page 11 and 12:
eglement for bidrags- og oppdragsak
Page 13 and 14:
Styret vedtar “Handlingsplan for
Page 15 and 16:
Saksprotokoll i Universitetsstyret
Page 17 and 18:
Enstemmig vedtak:Universitetsdirekt
Page 19 and 20:
Følgende momenter kom fram i disku
Page 21 and 22:
Vedlegg1 Søknad om etablering av n
Page 23 and 24:
DEL I: GRUNNLEGGENDE OPPLYSNINGER1
Page 25 and 26:
UMB har tradisjonelt rettet studien
Page 27 and 28:
EVUFaggruppen for Bygg ved UiA er l
Page 29 and 30:
Innovativ bruk av IKT«Et moderne u
Page 31 and 32:
Tiltak: Lean ConstructionFinansieri
Page 33 and 34:
nærmeste år.Internasjonale fagmil
Page 35 and 36:
6 FINANSIERING:TILDELING FRA KD TIL
Page 37 and 38:
7 RISIKOVURDERING:Risiko er primæ
Page 39 and 40:
DEL II: OM STUDIET/PROGRAMMETDel II
Page 41 and 42:
StudiesekretariatetArkivsak: 2012/8
Page 44 and 45:
INNHOLDSFORTEGNELSE1 Innledning ...
Page 46 and 47:
1 InnledningDette er den fjerde utd
Page 48 and 49: 2 Oppfølging av kvalitetssikringst
Page 50 and 51: sluttevalueringer i hvert emne. Stu
Page 52 and 53: forbindelse med undervisning. Den g
Page 54 and 55: ekruttering og inntakskvalitet er l
Page 56 and 57: Kristiansand kommune. Særlig innen
Page 58 and 59: studieporteføljen i kapittel 3.2.
Page 60 and 61: Det ble i 2011 inngått avtale om s
Page 62 and 63: kandidaten skal ha etter endt bache
Page 64 and 65: Fakultet for humaniora og pedagogik
Page 66 and 67: 3.10 KandidatundersøkelseVåren 20
Page 68 and 69: 4 Rekruttering og antall registrert
Page 70 and 71: søknadsalternativer i Samordna opp
Page 72 and 73: I 2011 er andelen av de frammøtte
Page 74 and 75: Antall registrerte, egenfinansierte
Page 76 and 77: 4.7 UtfordringerTiltrekke seg godt
Page 78 and 79: Antall nye studiepoeng per heltidse
Page 80 and 81: I sum har antall kandidater fra uni
Page 82 and 83: Karakterfordelingen på lavere grad
Page 84 and 85: Fakultet for kunstfag har kun 62 ka
Page 86 and 87: 5.5 Klage på sensur 24Klage på se
Page 88 and 89: 6 Internasjonalisering6.1 Status i
Page 90 and 91: Antall innkommende utvekslingsstude
Page 92 and 93: strategien og derved også ta ut st
Page 94 and 95: 7 Pedagogisk utvikling av studiene7
Page 96 and 97: Det har ikke vært nye utlysninger
Page 100 and 101: 9 Studentenes læringsmiljø9.1 Fys
Page 102 and 103: 9.3 Ressurssenter for tilretteleggi
Page 104 and 105: I 2011 ble det utarbeidet og publis
Page 106 and 107: 10 Administrativ tilrettelegging og
Page 108 and 109: 10.9 UtfordringerVidere utredning o
Page 110 and 111: Antall kandidater ved UiA i kalende
Page 112 and 113: nye lokaliteter både i campus Grim
Page 114 and 115: Konferanse om “Global Public Heal
Page 116 and 117: c) Vurdering av sensurgjennomførin
Page 118 and 119: d) UtfordringerFor UiA samlet sette
Page 120 and 121: Rapport om studiekvalitet og kvalit
Page 122 and 123: For Samfunnskommunikasjon, master b
Page 124 and 125: Vi har i flere år vært opptatt av
Page 126 and 127: uteksaminerte kandidater fra 2010 (
Page 128 and 129: partnerinstitusjoner som gjelder ma
Page 130 and 131: e) Utfordringer:Ved rekruttering ti
Page 132 and 133: Rapport om studiekvalitet og kvalit
Page 134 and 135: studenter skal starte på våre bac
Page 136 and 137: I 2011 hadde fakultetet totalt en
Page 138 and 139: Jobben med å utvikle et engelskspr
Page 140 and 141: Del 2 - Kvalitetssikring av adminis
Page 142 and 143: forståelsen for arbeidet som blir
Page 144 and 145: Strategiplanen har mål om 1300 hel
Page 146 and 147: Fakultetets EVU-virksomhetDet er av
Page 148 and 149:
Søkertall: Søkningen til fakultet
Page 150 and 151:
a) Kommentarer til grunnlagsdata om
Page 152 and 153:
Fakultetet bruker i dag store ressu
Page 154 and 155:
kunnskaper til kolleger ved fakulte
Page 156 and 157:
Vedlegg 1Oppsummering nøkkeltall f
Page 158 and 159:
d) Rapport om bruk av midler til kv
Page 160 and 161:
evaluering. Denne analyseres og gå
Page 162 and 163:
Videre har UiA totalt 9.700 registr
Page 164 and 165:
d) UtfordringerUniversitetets netts
Page 166 and 167:
Del 2 - Kvalitetssikring av adminis
Page 168 and 169:
Rapporten sendes Studiesekretariate
Page 170 and 171:
Rapport om studiekvalitet og kvalit
Page 172 and 173:
a) Sammensetningen av emne- og stud
Page 174 and 175:
I PPU ligger ingen intensjon om ell
Page 176 and 177:
Etter et stort personalseminar (Les
Page 178 and 179:
De bygningsmessige forholdene knytt
show all

Innkalling og saksliste

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?