Innkalling og saksliste

Fakultet for humaniora og pedagogikk melder at et par av masterprogrammene på fakultetet haddestort frafall i 2011. Det ble gjennomført programevaluering av masterprogrammet i historie, og i denforbindelse ble det gjort et omfattende arbeid for å kartlegge årsaker til frafallet. Det er gjennomførtendringer i studieplanen som forventes å ha positiv effekt. Det er en utfordring å finne en godstruktur på bachelorprogrammene. Fakultetet har også en utfordring i å tilpasse kompetansenfakultetet gir, til hva arbeidslivet krever av kunnskaper og ferdigheter. Det er et generelt inntrykk atstudentene ønsker mer veiledning og tettere oppfølging. Fakultetet mener det er behov forforenkling og tydeliggjøring av ansvarsforhold mellom fakultet og Avdeling for lærerutdanning istudiesaker. Lærerutdanning har stor betydning for dette fakultetet, og man ser med bekymring pået eventuelt fremtidig krav om mastergrad for å få opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning.Manglende oppmerksomhet i media rundt humanistiske fag og pedagogikk er også en utfordring.Fakultet for kunstfag har i 2011 fortsatt arbeidet med felles struktur for bachelorprogrammene. Detarbeides med å følge opp programevalueringer av både bachelor- og masterprogrammet i utøvendemusikk. Innenfor faglærerutdanning i musikk, der klassiske og rytmiske studenter går sammen, er deten utfordring å ha felles undervisning for begge studentgruppene i alle emner. Studiet skal haprogramevaluering i 2012. Når det gjelder bachelorprogrammene i kunstfag med fordypning ihenholdsvis musikk og kunst og håndverk, er fakultetet i gang med en omlegging til renefagbachelorprogram. Man håper at dette både vil gi bedre søkertilgang og bedre gjennomstrømming.Fakultetet startet i 2011 opp nye masterprogram i Music Management og i kunstfag. Måltall foropptak ble ikke nådd, men begge studiene ble igangsatt. Når det gjelder utøvende studier, ersøkningen til rytmiske linjer god, mens søkningen til klassiske linjer er nedadgående. Fakultetet hartilsatt en person med kompetanse på markedsføring, og vil satse på økt synliggjøring og profileringfor å tiltrekke seg nye søkere. Nybygget, Sigurd Køhns hus, trekkes fram som et fortrinn som børutnyttes bedre i markedsføringen. Det arbeides med omlegging til flere emner på 15 studiepoeng.Fakultet for teknologi og realfag rapporterer om et godt samarbeid med industri og næringsliv. Idagens situasjon er det særlig NODE-bedriftene som støtter opp under mekatronikkstudiene. Detfremheves som en utfordring å synliggjøre yrkeskompetansen studentene får ved endt studium,dette gjelder særlig disiplinstudiene. Høy strykprosent, blant annet innenfor flere matematikkemner,oppgis som en annen utfordring fakultetet jobber med. Fakultetet mener at de økonomiskeforutsetningene for drift av undervisningslaboratorier må bedres, og peker på at finansiering av bådepersonell og nytt utstyr er avgjørende for å kunne gi god og relevant undervisning innenforfagområdene ved fakultetet.Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap arbeider med effektivisering av studieporteføljen for åallokere større andel ressurser til forskning. Det har vært samkjøring av undervisningen iorganisasjonsteori, som er ett av de største fagområdene ved fakultetet. Fakultetet har også fokus påå sikre studienes regionale relevans gjennom samarbeid med eksterne aktører. I fakultetsrapportengis en kort omtale av alle studieprogrammene. Der framgår blant annet at høyt studenttall kombinertmed ressurskrevende læringsmodell i det nye bachelorprogrammet i rettsvitenskap stiller store kravtil fagstab og institutt, men at utviklingen så langt er positiv for studiet. Masterprogrammet iinformasjonssystemer har hatt svak søkning, men ulike tiltak resulterte i langt flere søkere.Reduksjon av valgemner og fokus på spesialiseringer har gitt en tydeligere profil. Innenformasterprogrammet i innovasjon og kunnskapsutvikling er det lagt om fra bolkundervisning til vanligtimeplanundervisning etter ønske fra studentene. Fakultetet rapporterer om ressursmessigeutfordringer knyttet til høyt studenttall, og et forholdstall mellom vitenskapelig tilsatte og studentersom ligger betydelig høyere enn gjennomsnittet for UiA.Avdeling for lærerutdanning har arbeidet videre med å følge opp NOKUTs evaluering avførskolelærerutdanningen, og å forberede overgang til barnehagelærerutdanning. Innenfor22