tese - vanda do vale arantes - ufmg - Biblioteca Digital de Teses e ...

estudos que correlacionam as relações sociais na produção intelectual latino-americana. Os textos
de Boudieu, para este estudo, são fundamentais nas observações que faz sobre a introjeção
individual dos aspectos sociais. Consideramos serem necessárias observações sobre concepções
de História ao fazermos um trabalho na área. A seguir, faremos destaques às concepções de
História que se foram fazendo no Ocidente, nos dois últimos séculos. Entendemos que o assunto
se faz necessário para a compreensão de nossas observações.
Pedro Nava fez seus estudos secundários no Colégio D. Pedro II, no Rio de Janeiro. Foi
aluno de João Ribeiro, autor que formou gerações de brasileiros com suas publicações. Nas
observações de Nava sobre João Ribeiro, podemos observar a concepção de História dominante
no período e o que se enfatizava em seu ensino 15 . Na época mencionada por Nava,
predominavam, nos estudos de História, concepções herdadas do século XIX – século de
revoluções burguesas, organização do mundo capitalista e da escrita das histórias nacionais. Os
franceses organizaram a École des Chartres, em 1821; os ingleses, o Departamento de Registros
Público, em 1838, e, em 1826, os alemães iniciaram a publicação da Monumental História
Alemã, “enquanto a doutrina de que a história devia basear-se na escrupulosa avaliação dos
documentos originais era lançada pelo prolífico Leopold von Ranke (1795-1886)" 16 . O trabalho
do historiador consistia em consultar documentos, identificar os "fatos históricos", coordená-los e
expô-los coerentemente 17 .
A proposta de uma História com bases científicas firmou-se no mundo contemporâneo
seguindo os postulados iluministas de fins do século XVIII. A influência do Positivismo de
Augusto Comte (1798-1857) se fez presente nos diversos aspectos que envolvem a escrita da
História. O ensino e o aprendizado da disciplina, com valoração à memorização de datas, nomes,
etc., foram responsáveis pela formação de gerações as quais acreditaram que ao ensino de
História se fazia necessária a “boa memória” para se “guardar” nomes, fatos e datas. A concepção
de História adotada por João Ribeiro (1860-1934) foi a dominante no período, perpassada por
postulados positivistas, os quais defendiam a necessidade de se utilizar e analisar o maior número
possível de documentos analisados por leitores neutros. Ribeiro foi um dos intelectuais brasileiros
mais representativos e respeitados do período. Humanista, deixou obras em Filologia, História,
15
NAVA, Pedro. Chão de ferro: memórias 3. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976. p. 240-241.
16
HOBSBAWM, Eric J. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras,
1995. p. 309.
17
CARDOSO, Ciro F.; BRIGNOLI, Héctor P. Os métodos da História. 8. ed. Rio de Janeiro: Graal, 2002. p. 21.
16