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ficaram conhecidos como integrantes do “Círculo de Viena”, propositores de uma nova leitura do
Positivismo. As observações fleckianas vão em direção oposta às posturas dos pertencentes ao
mencionado grupo que veem a ciência como autônoma e se limitam à descrição de sua
formulação.
Fleck considera que o conceito científico está imbricado ao desenvolvimento histórico do
pensamento. Atenta-se para o fato de que, em ciências, não há erros absolutos e tampouco
verdades absolutas 63 . Entende as abordagens científicas como parte de um processo evolutivo:
“queiramos ou não, não podemos livrarmo-nos do passado (...) não existe geração espontânea dos
conceitos (...). O passado é muito mais perigoso – ou melhor dizendo, só é perigoso – quando
nossos contatos com ele se mantêm inconscientes e desconhecidos” 64 . Cremos que Demétrio
Delizoicov et al. bem sintetizam o pensamento fleckiano:
(...) Valoriza o contexto histórico-psicocultural ao analisar como se processa a
introdução de um cientista numa nova forma de pensar, ou, como ele denomina,
num novo “estilo de pensamento”. Integra na sua análise, portanto, aspectos
relativos à determinação social da investigação científica envolvidos no processo
de produção do conhecimento, usando e caracterizando suas principais
categorias epistemológicas em franca oposição ao positivismo lógico do Círculo
de Viena 65 .
Ainda, destacaremos os seguintes conceitos formulados por Fleck – coletivo de
pensamento, estilo de pensamento, círculos esotérico e exotérico, sobre os quais faremos breves
comentários. Coletivo de pensamento – grupo ou comunidade de pessoas que estão em sintonia e
interação de pensamento. Estilo de pensamento – aspectos do pensamento que lhe são próprios ou
característicos.
63 FLECK, Ludwick. La genesis y el desarrollo de un hecho cientifico: introducción a la teoria de pensamiento e del
colectivo de pensamento. Prólogo de Lothar Shafer & Thomas Schnelle. Madrid: Alianza Editorial, 1986. p. 43.
64 Ibid.
65 DELIZOICOV, Demétrio et al. Sociogênese do conhecimento e pesquisa em ensino: contribuições a partir do
referencial fleckiano. In: II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS – II
ENPEC, 1999, Valinhos, SP. Anais... Valinhos, SP, 1999.
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