CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

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II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA PARA O DESENVOLVIMENTO UMA POSTURA CRÍTICO REFLEXIVA Ana Paula Bacelar de Lira Caroliny Santos Lima Luis Félix de Barros Vieira Rocha Natalia Ribeiro Ferreira Rosangela Coêlho Costa Antonio de Assis Cruz Nunes RESUMO O presente texto aborda a relevância da Formação Continuada dos professores de Filosofia refletindo sobre o desenvolvimento de uma postura crítico reflexiva para a sua ação docente. O estudo enfatiza a formação profissional necessária à realização do trabalho pautada em uma concepção voltada para a reflexão sobre a prática e na prática, almejando mudanças no perfil do docente inserido em sala de aula. É demonstrado que por meio da reflexão e do pensamento crítico tem-se a capacidade de analisar a real situação da prática e da reflexão do docente dos impactos nos discentes, visando nesse movimento proporcionar conhecimentos significativos. Nesse sentindo, a pesquisa buscou analisar a relevância da formação continuada que favoreça o aprimoramento da prática educativa direcionada a Filosofia, no intuito de desenvolver um trabalho educativo com mais consistência teórica e metodológica para fortalecer a postura crítico-reflexiva. A pesquisa é bibliográfica. A sustentação bibliográfica se deu, principalmente das seguintes fontes: Imbernón (2011), que fala da formação permanente, Tardif (2014), aborda os saberes necessários ao profissional da educação, Barbosa (2003), que discute sobre a formação de educadores, Pimenta (2003), discorre sobre a formação em serviço, dentre outros. Da filosofia discorremos com Chauí (1995), pondera sobre a concepção de Filosofia, Deleuze e Guattari (1992), também discutem sobre o que é Filosofia, dentre outros. A pesquisa conclui que a formação continuada é um dos elementos primordiais para o desenvolvimento do perfil do profissional, transformando as ações do professor não reflexivo em ações crítico reflexivas e por consequência a melhoria dessa prática através da reflexão. Palavras – chave: Formação Continuada. Filosofia. Pensamento crítico. Prática docente. 114
II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA A FORMAÇÃO DE UM ARQUIVO SOBRE A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL: BUSCANDO AUXÍLIO NOS ESTUDOS CULTURAIS EM TRANSVERSALIDADE COM A ANÁLISE DO DISCURSO RESUMO Sarany Rodrigues da Costa Welyza Carla da Anunciação Silva Conceição de Maria Belfort de Carvalho Investiga-se de que forma ocorreu a formação do arquivo sobre patrimônio cultural na cidade histórica de São Luís-MA, tendo auxilio nos Estudos Culturais e sua relação de transversalidade com a Análise do Discurso. Para melhor compreensão do tema buscou-se o conceito de arquivo dado por Foucault (2008), que o entende como o sistema que coordena o surgimento dos enunciados como eventos únicos, constituindo-se a lei do que pode ser dito. O aparecimento desses enunciados se dar por meio das práticas discursivas, no caso específico do tema deste estudo a prática que regula a formação de tal arquivo se constituiu por meio do discurso da preservação do patrimônio cultural, o que possibilitou o surgimento de enunciados que se formam e se transformam em benefício da salvaguarda do legado cultural deixado pelas gerações passadas, a fim de garantir o direito das próximas gerações de usufruírem desse importante patrimônio. Tais enunciados estão materializados em diversas formas, uma delas são documentos elaborados pelo poder público, em alguns casos com a participação da sociedade organizada, os quais representam avanços no que diz respeito à garantia dos direitos dos cidadãos. A formação do arquivo sobre preservação em São Luís foi precedida por órgãos e instrumentos da preservação do legado patrimonial em níveis mundial e federal, tais como Conselho Internacional de Monumentos e Sítios (ICOMOS) e a Constituição Federal (CF) de 1988. De forma específica, o processo de salvaguarda e manutenção do patrimônio cultural é de responsabilidade do poder público em suas três esferas (municipal, estadual e federal). O conjunto de instrumentos oficiais composto por leis, decretos, programas e projetos dessas três esferas constituem os elementos principais formadores do arquivo sobre a preservação do patrimônio cultural em São Luís. A preservação de tal patrimônio constitui um meio para formação e afirmação da identidade de um povo. Nesse sentido, os Estudos Culturais e a Análise do Discurso entendem que a identidade é formada por uma construção discursiva que se localiza em determinada conjuntura histórica. Dessa forma, entende-se que são os discursos que constituem e dão sentido às identidades, e, no caso específico do patrimônio cultural aquelas podem ser afetadas em decorrência do estado de preservação destes. Palavras-chave: Arquivo. Preservação. Patrimônio Cultural. 115
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