CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA
PERCEPÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA CIÊNTIFICA PARA
A FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE SABERES NA UFMA, CAMPUS
BACANGA
Alexandra Rocha da Piedade
Eliel Silva Cardozo
Guilherme Júlio Rocha da Piedade
Adriana Rocha da Piedade
RESUMO
A educação superior é o patamar mais elevado na busca pelo conhecimento
emancipatório ao satisfazer a necessidade de entender os aspectos relacionados ao
homem em sua construção profissional e papel social. Assim, a produção de trabalhos
acadêmicos torna-se fator decisivo não somente para a busca da titulação, mas para a
efetivação dos saberes adquiridos, os quais buscam soluções e melhorias na sociedade.
O estudo objetiva analisar a percepção sobre as contribuições do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) na formação construtiva de saberes teórico-práticos na Universidade
Federal do Maranhão em 2017 no Campus do Bacanga. A metodologia utilizada foi
uma pesquisa aplicada, descritiva, quali-quantitativa por meio de observações
participantes, revisão bibliográfica e aplicação de questionários semiabertos para o
levantamento de dados para posterior análise. Pensar educação superior é relacioná-la
ao tripé de base concreta (ensino-pesquisa-extensão) o qual liga o conhecimento e sua
aplicabilidade ao ambiente educacional das universidades e ao meio social. Contudo, a
universidade não tem conseguido efetivar em sua totalidade a indissociabilidade do seu
tripé. Observado por meio da sua inutilidade, atribuída segundo a visão dos
entrevistados, os quais resumem o produto da pesquisa apenas a requisito parcial para a
obtenção de títulos, cuja última leitura e acesso primário e unitário se restringem aos
seus produtores e à banca examinadora. Embora muitos discentes demonstrem interesse
pelo campo da pesquisa, há os que optam em se manter distante dela por considerá-la
rigorosa. São inúmeras as convergências de opiniões sobre a importância da pesquisa na
universidade e para a sociedade. Conclui-se que a universidade é espaço ideal para a
concepção e reinvenção do conhecimento. Observou-se que as mudanças prioritárias
deverão partir dos principais envolvidos na elaboração, finalização e aplicação do
conhecimento produzido, ao visionar a pesquisa científica como produção e reprodução
do conhecimento. Embora, apresente obstáculos à concretização da indissociabilidade
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