CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

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II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA OS DESAFIOS NO ENSINO DA LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Laís Bruna Tinoco Farias Sílvia Cleide Piquiá Heridan de Jesus Guterres de Pavão Ferreira RESUMO O trabalho de pesquisa surgiu da experiência das pesquisadoras nos cursos de Letras Libras e dos desafios observados durante a graduação, observando importantes distinções no currículo, no perfil dos docentes e discentes e também no processo de ingresso do acadêmico na universidade. O objetivo é comparar os cursos do Letras Libras presencial e do polo do Letras Libras a distância que funcionam na Universidade Federal do Maranhão – UFMA, focando em seus desafios. Os cursos possuem características distintas que devem ser destacadas e analisadas para que possam ser sanadas. Alguns dos desafios já foram citados por Quadros (2014), Stumpf (2014) e Martins (2014) em que destacam a importância do curso para a sociedade e algumas de suas fragilidades quando foram implantados. Na pesquisa ora apresentada analisamos o curso implantado em 2006, pela Universidade Federal de Santa Catarina na modalidade a distância e com um polo na UFMA e o curso implantado, em 2015, apenas na modalidade presencial pela UFMA, ambos no campus de São Luís. A metodologia contemplou o método qualitativo de caráter bibliográfico, documental e pesquisa de campo. Os resultados são parciais e mostram que existem várias diferenças entre os cursos. O perfil dos discentes é diferente nas duas modalidades, sendo no presencial sem ou com poucos discentes com domínio da Língua de Brasileira de Sinais enquanto que na graduação a distância, os discentes apresentam fluência. O ingresso dos discentes, na modalidade presencial é feito por meio de prova escrita, para os ouvintes e em Libras apenas para os surdos. No curso a distância, a prova acontece apenas em Língua de Sinais. Quanto ao perfil dos docentes, no presencial nem todos tem domínio da Língua de Sinais, mas todos têm noções básicas, enquanto que na modalidade a distância todos possuem fluência em Libras, além de vários professores serem surdos. Palavras- chave: Licenciatura. Presencial. Distância. Ensino. 466
II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA OS FALCÕES QUE ENEGRECERAM O CÉU: SOB A ÓTICA DA VIGILÂNCIA EM NOTURNO DO CHILE RESUMO Rafael Passos de Melo Fernanda Rodrigues Galve Este artigo visa explorar a temática relacionada à ditadura através de recursos literários como no caso é feito com a obra do escritor chileno Roberto Bolaño, Noturno do Chile, observando as nuances históricas que sugerem testemunhos, detectando perspectivas através do diálogo entre realidade e ficção, bem como procurar compreender o processo de estruturação dos sistemas ditatoriais que se instalaram nos países latino- americanos, como é o caso do Chile, objeto de estudo desse trabalho. Tendo por objetivo o incentivo à produção de pesquisas sobre as ditaduras latino-americanas e do Caribe de uma perspectiva interdisciplinar, através dos textos testemunhos da obra de Roberto Bolaño, executando o levantamento bibliográfico referente à teoria da percepção da memória em tempos de ditadura buscando se fazer perceber sobre a importância do reconhecimento da história pelos mais diversos pontos, observando aspectos sejam eles relacionados à consolidação de uma autonomia do país e do estado democrático, os quais se fazem necessários para entender o sentido de sua formação e compreendendo como teria sido validado para aquela nação. Como fonte principal foi escolhida a obra Noturno do Chile, do escritor chileno Roberto Bolaño (1953/2003), percebendo a relação do autor com a história chilena, que além de demonstrar um universo sedutor em seu enredo, possibilita a abertura de um leque de opções para a pesquisa e produções, assim como traz luz ao processo ditatorial elaborado por Augusto Pinochet, proporcionando um novo olhar sobre o momento vivido, apesar de sua atribuição fictícia. Tal pesquisa tem por intuito fundamentar novos elementos de busca por levantamentos bibliográficos recentes em Literatura e História das temáticas relacionadas com as ditaduras na América Latina, seguindo a linha de pesquisa sobre o mundo da representação com Roger Chartier e a temática repressão e violência com embasamentos promovidos com o auxílio da leitura de obras como “Vigiar e Punir” de Michel Foucault e “Poder Simbólico” de Pierre Bordieu. Palavras-chave: Ditadura, América Latina, Chile, Literatura. 467
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