CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA
ARTE-BIOLOGIA: CIÊNCIA, CULTURA E ARTE NO ENSINO DE
BIOLOGIA
Sinaida Maria Vasconcelos
Bianca Venturieri
Rafael Silva Patrício
RESUMO
Existem relações profundas entre ciência, cultura e arte no processo de criação humana,
entretanto, a discussão integrada dessas áreas raramente se materializa nas salas de aula, em
especial nas aulas das Ciências e Matemáticas. O presente trabalho apresenta os da proposta
de articulação entre as diversificadas formas de manifestação artístico-cultural e o ensino de
Ciências, desenvolvida durante o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
em Biologia, da Universidade do Estado do Pará (PIBID/UEPA – Biologia). A proposta do
PIBID – Biologia então, buscou estimular os licenciandos a utilizarem as diversas formas
de arte, como música, poesia, teatro, produções cinematográficas e outras como material
alternativo para o ensino de conteúdos biológicos. Nessa perspectiva, a contribuição do
projeto para o processo formativo desses futuros professores tem se concretizado através
das propostas metodológicas elaboradas e implementadas na escola. Como resultado desse
processo propositivo e formativo foram desenvolvidas as seguintes propostas: a
dramatização “O Julgamento da Cobra” - em que se trabalhou a conscientização acerca do
papel ecológico das serpentes; o projeto de ensino “Biojóias: arte e cultura no ensino de
Biologia” – apresentando a temática da bioculturalidade; e a sequência didática “Arte como
recurso didático no ensino de saneamento básico” – estimulando discussões acerca da
questão do saneamento básico a partir de recursos como vídeos, gravuras e poemas. Todas
as atividades foram desenvolvidas numa perspectiva interdisciplinar, buscando acionar
conteúdos de áreas como a Matemática, além de Artes e Língua Portuguesa. As vivências
proporcionadas pelo PIBID, foram avaliadas pelos bolsistas como estratégias capazes de os
fazer discutir e refletir acerca de temáticas sociais importantes em sala de aula, por meio de
propostas diferenciadas que provocassem os alunos à refletir sobre o seu papel na sociedade
e a importância de ações que visem o bem estar comum, a partir da arte e da cultura como
recurso motivador para discussões mais críticas e conscientizadoras, tendo em vista o
potencial da mesma em estimular a criatividade dos estudantes e a grande variedade de
ferramentas disponíveis para tal, apresentando-se, portanto, como alternativa para ilustrar e
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