CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA
FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA DOCENTE: O CEEI EM CENA
Francinete Oliveira Colins
Andréa Rodrigues de Souza
José Carlos de Melo
RESUMO
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a Formação continuada de professores
ofertada pelo curso de extensão em docência em educação infantil- CEEI/UFMA. O
curso ocorreu entre os meses de fevereiro a julho de 2015 e foi organizado com uma
carga horária de 180 horas. Considerando a importância da formação continuada para os
docentes da educação infantil de São Luís e adjacências. Esta pesquisa investigou:
Como as alunas/docentes do curso de extensão em docência em educação infantil
analisaram a formação continuada ofertada pelo CEEI. Objetivou-se por meio desta
pesquisa identificar o perfil das professoras de educação infantil que participaram do
CEEI/UFMA; perceber a importância da formação continuada na vida das docentes,
através dos motivos que as levaram a optar pelo curso; conhecer a visão/percepção das
alunas sobre o CEEI/UFMA. Realizou-se um estudo teórico e uma investigação
empírica. As contribuições teóricas desta pesquisa subsidiaram-se em autores como
Kramer (2005), Libâneo (2004), Demo (2000), Kuhlmann Jr (2006), Nóvoa (1995),
Ariès (2006), dentre outros por meio de uma revisão literária através de obras como
teses, dissertações, monografias e artigos científicos. Esta pesquisa caracteriza-se como
uma pesquisa exploratória, que segundo Andrade (2004), tem como finalidade
proporcionar maiores informações sobre o assunto que vai se investigar; facilitando a
delimitação do tema da pesquisa, orientando a fixação dos objetos e a formulação das
hipóteses ou descobrir um novo tipo de enfoque para o assunto. Como instrumento de
coleta de dados utilizou-se de um questionário semiestruturado que foi aplicado com
dezoito alunas do CEEI/UFMA. O questionário semiestruturado combina perguntas
fechadas (ou estruturadas) e abertas, onde o entrevistado tem a possibilidade de
discorrer o tema proposto, sem respostas ou condições prefixadas pelo pesquisador
(MINAYO, 2004, p.108). A partir das repostas obtidas, pode-se considerar que a
formação continuada ofertada pelo CEEI/UFMA, foi bem avaliada na visão/percepção
das alunas/docentes que concluíram o curso, pois, a maioria das entrevistadas
demonstrou satisfação em relação ao curso. Constatou-se que o curso em tela contribuiu
significativamente para o desenvolvimento profissional das alunas/docentes, uma vez
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