CADERNO DE RESUMOS do II SIICS

II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (II SIICS) do PGCult - UFMA
ANÁLISE DOS TIPOS DE REPRESENTAÇÕES PRESENTES EM LIVROS
DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Renata Araujo Lemos
Mariana Guelero do Valle
RESUMO
O ensino de disciplinas científicas é marcado pela linguagem da ciência, portanto, usam a
linguagem verbal, das representações visuais e matemáticas para comunicar os
conhecimentos dessas áreas. Em relação a disciplina escolar Biologia, os documentos
oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), enfatizam que um dos
objetivos desse ensino é que o aluno seja capaz de apresentar informações sobre o
conhecimento biológico por meio de textos, esquemas, gráficos, tabelas, desenhos,
maquetes, entre outras formas de representar. Sendo assim, os recursos didáticos utilizados
em sala de aula apresentam representações, o livro didático é um desses instrumentos e,
nessa perspectiva, torna-se relevante investigar as representações que os constituem. O
objetivo desta pesquisa consistiu em analisar os tipos de representações presentes em uma
coleção de livros didáticos de Biologia. O critério de escolha da coleção foi de acordo com
os livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de Biologia, sendo
assim, foi escolhida a coleção “Biologia Hoje” que corresponde a uma das três coleções
mais distribuídas nacionalmente para as escolas do ensino público. Foi realizada uma
análise de conteúdo das representações, levando em consideração as legendas para a
identificação do tipo de representação. Após a investigação constatamos que os autores
fazem uso de diferentes tipos de representações no decorrer dos três livros, inclusive nos
sumários. Os tipos de representações presentes nos livros analisados foram: angiografias,
cladogramas, diagramas, equações, esquemas, fotos, fórmulas, gráficos, ilustrações, mapas,
modelos, radiografias, reconstituições artísticas, representações artísticas, representações
esquemáticas, representações gráficas, representações simplificadas, pinturas, pirâmides e
tabelas. Após a análise dos resultados verificamos uma variedade de tipos de representações
presentes nos livros, desde representações menos abstratas como as fotografias até as mais
abstratas como os gráficos e fórmulas, por exemplo. Entendemos que os autores consideram
que o uso de diversos tipos de representações pode auxiliar no ensino de Biologia, no
entanto, as legendas de algumas figuras às vezes apresentam uma explicação, mas não
informam o tipo de representação, nesse sentido, ressaltamos que identificar o tipo pode
auxiliar os alunos na interpretação e compreensão das representações utilizadas nesses
livros.
Palavras-chave: Representações. Livro didático. Ensino. Biologia
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