Nº 11

Proxecto de educación intercultural
de centro
Debe ser un proxecto integral , dirixido á totalidade
do alumnado e asumido por toda a comunidade
educativa.
Obxectivos
1) Promove-la Educación Intercultural.
2) Proporcionar ós alumnos/as materiais que faciliten
a atención á diversidade e á convivencia (é
importante a estética do centro, o seu equipamento...),
promovendo actitudes e comportamentos
que eviten calquera tipo de discriminación
(sexismo, xenofobia, racismo, aporofobia…)
3) Propiciar actitudes positivas de acollida.
4) Apostar polo encontro fronte á mutua ignorancia,
á diversidade fronte á uniformidade.
5) Fomentar a participación das familias.
Adaptacións ó sistema educativo
O alumnado pode presentar algunhas dificultades,
ademais das puramente lingüísticas, como
son:
- Adaptación á nova sociedade.
- Diferencias culturais.
- Dificultades económicas.
- Desaxustes de currículo noso co do país de procedencia.
- Escasa ou nula escolarización de orixe.
- Baixo grao de competencia lingüística na súa lingua
de orixe…
A educación para a superación das
desigualdades
A educación debe garantir que todas e todos
teñamos un máximo de desenvolvemento das
nosas capacidades.
O sistema educativo debe proporse como obxectivo
a igualdade educativa, isto é, o éxito
escolar para todas as persoas, con independencia
da súa situación social, económica e/ou da
valoración social da súa propia cultura.
A escola ten a obriga e a posibilidade de proporcionar
os recursos precisos para a inserción social
e laboral potenciando a igualdade de oportunidades
na escolaridade obrigatoria (información,
formación, habilidades, comunicación…).
114
Busca de medidas e recursos
Cómpre:
- Termos presente ás persoas como globalidade e
membros dunha comunidade que vive nun
determinado contexto.
- Irmos cara á verdadeira gratuidade do ensino.
- Estender os comedoresescolares, as becas, as
actividades extraescolares...
A escola como cruce de culturas
Cultura: senso amplo
Os nenos e as nena precisan
estar educados como cidadáns
dunha cidade en crecente
diversidade (estética,
cultural...) e afrontar as situacións
desta realidade.
Educación intercultural
É de vital importancia
Valoración social da diversidade
Necesidade de estar educados
para seren protagonistas
da súa propia cultura, analizando
a evolución e as dinámicas.
“promover procesos educativos que formulen a interacción
cultural en condicións de igualdade.”
Conceptos
a) Análise da multiculturalidade
do
contexto (factorea
que condicionan
as relacións
entre colectivos).
b) Coñecemento
de rasgos culturais.
Procedementos
a) Posibilitar as
vivencias e expresións
culturais propias.
b) Facilitar a interacción,comunicación
e intercambio
dos referentes
culturais.
Valores
a) Valoración por
si mesma da diferencia
cultural.
b) Compromiso
fronte aos desequilibrios
por mor
destas diferenzas
(marxinación,
racismo...).
- A dotación de profesorado
- A incorporación de diferentes profesionais no
ámbito escolar (educadores e educadoras
sociais, mediadores/as, persoas técnicas en servicios
á comunidade, traballadoras/es Sociais, etc.)
- A coordinación cos organismos das diferentes
administracións implicadas e con colectivos ou
axentes sociais.
IDEA 2005