Nº 11

"O bon cristián debe estar en contra dos matemáticos
e todos aqueles que fan profecías vacuas.
Existe o perigo de que os matemáticos teñan
pacto co demo e a misión de ofuscaren o espírito
do home para confinalo nos lindeiros do
inferno". (Santo Agostiño)
Teñen transcorrido xa moitos séculos dende que
Santo Agostiño fixera esta contundente afirmación,
recollida posteriormente por Morris Kline,
pero en moitos aspectos a "demonización" das
matemáticas aínda está vixente. A fobia que
existe cara ás matemáticas é algo asumido
como intrínseco á nosa sociedade e ao propio
sistema educativo. As matemáticas son difíciles
e aborrecidas xa antes de que teñamos ocasión
de achegármonos a elas.
En moitas ocasións, o alumnado non chega nin a
formularse cal é a valía das matemáticas ou
como nos axudan a coñecer e comprender o
noso entorno e o universo no que vivimos; ben
porque non se lle dá a oportunidade de o facer,
ou ben porque non sente a necesidade de
afondar no seu coñecemento.
Non é o obxectivo deste artigo rebuscar nas causas
desta visión negativa. Son moitos os estudos
e reflexións que se están a realizar sobre iso buscando
a orixe do problema no ensino desta
materia por exceso de formalidade e inmobilidade
no contexto social no que tentamos
encaixar os novos coñecementos ou na propia
estrutura interna da matemá tica. O motivo
IDEA 2005
Matemáticas para disfrutar
MJesus García Rañales e Jorge Mejuto Couce
IES Sofía Casanova - Ferrol
deste artigo xa que logo é darmos a coñecer
unha desas moitas iniciativas que se están a
levar a cabo tanto dentro como fóra das aulas
e os centros educativos para axudar a coñecer
as matemáticas a mostralas como algo que
está presente no noso entorno e a descubrir
nelas a beleza que encerran.
Con motivo da Semana da Ciencia e da
Tecnoloxía,a Asociación Galega de Profesores
de Educación Matemática (Agapema) organizou,
entre o 8 e o 11 de Novembro do 2004 na
Aula de Ecoloxía Urbana de Ferrol, unha serie
de actividades encamiñadas a achegar ao
alumnado dos primeiros cursos da ESO unha
visión diferente de certos aspectos das matemáticas.
Estas actividades realizáronse mediante unha
exposición interactiva,que foi visitada por máis
de 600 rapaces a proxección de vídeos matemáticos
e mesmo unha conferencia impartida
polo profesor Santiago López Arca, do IES
Ramón Otero Pedrayo titulada "Atrapado en
ESO".
Nesta exposición, buscábase que os rapaces e
rapazas sempre, orientados polos seus profesores
e as monitoras, estiveran en todo
momento activos, ben, observando, investigando
ou manipulando aquilo que cada actividade
lles propoñía, para descubrir "disfrutando"
a parte matemática que escondía cada
unha delas.
89