Nº 11

pode autoriza-la ampliación excepcional
deste período.
Poderán desenvolverse en E.P. (10 períodos lectivos
no 1º ciclo e 20 no 2º e 3º ciclo), ESO (24) e,
excepcionalmente, no último curso de E.I. (5
períodos lectivos).
Deberá pertencer á mesma etapa educativa, sen
necesidade de estar escolarizado no mesmo
curso ou ciclo.
O alumno/a estará no grupo de referencia en
diferentes áreas, dependerá do profesor titor/a a
coordinación do equipo docente, a súa avaliación
será continua.
A orde non ten en conta a competencia das dúas
linguas por separado, ten un tempo de vixencia
fixo de antemán prorrogable previo consentimento
da inspección.
Isto fai que non se teñan en conta as diferentes
evolucións do alumnado e dos seus idiomas
maternos (ser capaces de entenderse a nivel
primario co entorno non supón competencia
lingüística nunha lingua, sobre todo na ESO, xa
que a aprendizaxe nesta etapa supón un maior
nivel de coñecemento de vocabulario das diferentes
áreas a estudiar se queremos que os
nosos alumnos e alumnas rematen con éxito a
súa escolarización), así como a situación de
"caos" organizativo ao tratarse de medidas trimestrais
ou con posibilidade de non seren prorrogables.
Nestes grupos poderán estar mesturadas alumnas
e alumnos de idades moi diferentes.
Non se especifican as funcións do profesorado
deste grupo, recaendo máis funcións no
titor/a.
118
Grupos de adaptación de competencia
curricular
Son agrupamentos flexibles, a permanencia neles
será dunha fracción da xornada escolar, principalmente
nas áreas instrumentais, poderase
estender ó longo de todo o curso escolar.
Só se poderán desenvolver no 2º e 3º ciclo de E.P.
(8 períodos lectivos) e na ESO (10 períodos); non
poderá abranguer a totalidade do horario
semanal das materias nas que coincide.
O alumnado deberá pertencer á mesma etapa
educativa.
O titor/a é o encargado da coordinación; o profesorado
encargado pertencerá preferentemente
ás especialidades de reforzo e asistirá ás avaliacións;
a emisión de cualificacións corresponde
ó profesor/a do grupo ordinario.
Hai que ter moito coidado para que non se formen
"grupos gueto" de alumnado de baixo
nivel curricular.
Non é admisible que se abra a posibilidade de
que os profesores e profesoras encargadas das
diversas áreas de reforzo non sexan especialistas
nas mesmas, di a penas, preferentemente, xa
que sobre todo na ESO é o especialista de área
quen ten os recursos didácticos da aprendizaxe
da súa área específica e non os especialistas
noutras áreas.
Poderán estar mesturados alumnas e alumnos de
idades moi diferentes e con diversas áreas de
desfase curricular.
En ningún apartado da orde do 20 de febreiro do
2004 dispón nada referente á cuantificación de
O teu cristo é Xudeu,
o teu coche Xaponés,
a túa pizza Italiana,
a túa democracia é grega,
o teu café Brasileiro,
a túa numeración Arábiga,
as túas letras Latinas...
...E aínda te atreves a dicir que
o teu veciño é estranxeiro!
IDEA 2005