lucrare pentru obținerea atestatului în ... - Dr.Ioan Mesota

Recommendations

Info

ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE CENTRUL UNIVERSITAR SIBIU PUBLICĂ ȘI MANAGEMENT SANITAR UNIVERSTATEA “LUCIAN BLAGA” SIBIU CENTRUL DE SĂNĂTATE PUBLICĂ SIBIU Este foarte îngrijorător şi faptul că elevii de ambele sexe consumă băuturi alcoolice în cadrul şcolii. Aceste declaraţii anonime se întâlnesc atât în ciclul gimnazial, cât şi în cel liceal. Cauzele consumului de alcool: Pentru identificarea cauzelor, factorilor, şi repercursiunilor pe care le are consumul de alcool la copii şi tineri s-au efectuat numeroase cercetări. Scopul lor a fost identificarea posibilităţilor de profilaxie, principalele cauze care stau la baza consumului şi abuzului de alcool în rândul copiilor şi tinerilor/adolescenţilor pot fi găsite în jocul diferiţilor factori genetici, mentali, sociali şi de stil de viaţa. Cele mai importante cauze cunoscute şi corelaţiile lor sunt: 1) CATEGORIA SOCIALĂ: Se constată tot mai frecvent o corelaţie între consumul şi/sau abuzul de alcool şi poziţia socială. Apartenenţă la un grup defavorizat este privită că un factor defavorizant pentru consumul crescut de alcool. Studii efectuate în Olanda au demonstrat totuşi că această apartenenţă nu este valabilă pentru adolescenţi, pentru că prezenţa consumului de alcool şi de droguri ilicite se întâlneşte în toate straturile sociale. În multe ţări există diferenţe de consum între cei care au declarat că au un statut social – economic ridicat şi cei cu statul socio – economic scăzut. 2) PĂRINŢII ŞI FAMILIA: În ceea ce priveşte legătură dintre copii şi consumul de alcool, părinţii şi familia au o foarte mare importantă. În cele mai multe cazuri iniţierea consumui de alcool se face în familie cu ocazia unor evenimente festive cum sunt de exemplu sărbătorirea zilei de naştere, căsătoria unor membrii de familie etc. Continuarea consumlui de alcool depinde apoi de factori cu efect favorizant şi protector faţa de acest consum. Studiile privind influenţa familiei asupra consumului de alcool au arătat că în general efectul se exercită mai ales în copilărie şi într-o oarecare măsură la adolescenţă determină afinitatea pentru alcool. Cercetările au arătat importanţa factorilor genetici, a modelelor de comportament şi a stilului de comunicare şi de educaţie în familie. Ambele, afinitatea de a folosi substanţe psihoactive, că alcoolul şi riscul individual de dependentă sunt codeterminate intr-o oarecare măsură şi de profilul genetic individual al adolescentului. Consumul de alcool al părinţilor înşişi prin intensitatea şi frecvenţa sa este un 146
ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE CENTRUL UNIVERSITAR SIBIU PUBLICĂ ȘI MANAGEMENT SANITAR UNIVERSTATEA “LUCIAN BLAGA” SIBIU CENTRUL DE SĂNĂTATE PUBLICĂ SIBIU codeterminant decisiv al consumului de alcool al copiilor şi/sau adolescenţilor. De exemplu acolo unde părinţii consumă alcool frecvent băuturile alcoolice sunt mai uşor accesibile, fiind prezente în cantităţi mari în gospodărie. De asemenea în aceste familii, ocaziile pentru consum sunt cu mult mai frecvente astfel copii şi/sau adolescenţii au mult mai multe ocazii să consume băuturi alcoolice. Influentele educative privind efectele negative ale consumului în familiile unde părinţii au tendinţa să consume băuturi alcoolice în exces au foarte puţine şanse de succes. Ca o regulă, în astfel de familii comportamentul actual este acompaniat de o toleranţă crescută sau chiar de o ideologie de sprijin pentru consumul de alcool dar şi pentru alte substanţe psihoactive. Copiii învăţă de la o vârstă mică pentru ce sunt folosite diferite substanţe şi ce efect au ele. Chiar preşcolarii imită în jocurile lor cu roluri de-a propune un toast, de a vorbi că o persoană turmentată sau de a merge „pe două cărări”. Cu timpul se va vedea, aceste aspecte ale jocului, care preced propriul consum, deoarece părinţii sunt primul model pentru consumul pentru alcool. Asigurarea unui stil de viaţa constructiv şi mai ales de comunicare în familie îl învăţă pe copil/adolescent modul de rezolvare a conflictelor, acest mod devenind foarte util pentru rezolvarea problemelor proprii. Aceşti copii/adolescenţi vor putea face faţă mai târziu la presiunea grupurilor care vor să îi determine să consume alcool, droguri, exces de cafea sau alte comportamente cu risc pentru sănătate şi le va permite părinţilor lor să aibă o influenţă asupra cercului lor de prieteni, împiedicând contactul cu cei ce „distribuie” substanţe care produc dependentă. 3) ŞCOALA: Deşi consumul de alcool spre deosebire de fumat , nu prea se întâlneşte în şcoală, o serie de circumstanţe în relaţie cu şcoală pot fi recunoscute, că având o influenţă clară asupra acestuia. Frecvenţa şi intesitatea consumului de alcool este independentă de inteligenţă şi rezultatele şcolare. Totuşi, unele studii arată o relaţie foarte clară între consumul de alcool şi rezultatele şcolare. Un studiu efectuat în GERMANIA arată că şi fumatul dar şi consumul de alcool pot fi prezise a fi experimentate de cei cu rezultate slabe la învăţătură. În acest sens/context, alcoolul serveşte la început pentru compensarea stresului emoţional legat de aceste rezultate mai ales pentru că nu pot împlini speranţele părinţilor, sau pentru a depăşi conflictele familiare care urmează. Apoi se intră intr-un cerc vicios care înrăutăţeşte situaţia şi creşte consumul până la dependenţă sau eşec/abandon şcolar. Că instituţie, şcoala are o 147
Page 1 and 2:
ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE C
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96: ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE C
Page 145: ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE C
Page 179: ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE C
show all

lucrare pentru obținerea atestatului în ... - Dr.Ioan Mesota

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?