lucrare pentru obținerea atestatului în ... - Dr.Ioan Mesota

ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE CENTRUL UNIVERSITAR SIBIU
PUBLICĂ ȘI MANAGEMENT SANITAR UNIVERSTATEA “LUCIAN BLAGA” SIBIU
CENTRUL DE SĂNĂTATE PUBLICĂ SIBIU
Pentru această trebuie să existe o politică naţională şi startegii bine definite pentru
creşterea eficienţei educaţiei continue a profesioniştilor în sănătate, indiferent de
compartimentul unde lucrează.
Succesul oricărui program care îşi propune îmbunătăţirea forţei de munca depinde
atât de structurile instituţionale abilitate cu formarea şi instruirea, cât şi de exigentă unor lideri
cu abilităţi de comunicare, delegare, negociere şi evaluare. în această viziune se impune
recunoaşterea rolului managerului şi managementului sanitar că profesie de baza în cadrul
sistemelor de sănătate şi asistenta socială.
Asigurarea calităţii în practică medicală este un concept profesional iniţiat şi
controlat de însuşi corpul profesional. Asigurarea calităţii este asigurarta şi considerată sumă
proceselor de evaluare şi stimulare a calităţii practicii medicale prin măsurarea rezultatelor şi
compararea lor cu criteriile curente şi cerinţele asistentei medicale înalt performante.
Asigurarea calităţii poate da rezultatele aşteptate doar dacă fiecare profesionist în domeniu
acceptă că practică să fie supusă evaluării de membrii profesiei şi comparata cu cerinţele şi
criteriile stabilite pentru îngrijirea medicală.
În practică medicală, criteriile se bazează pe consensul din interiorul profesiei
privind metodă şi rezultatul activităţilor profesionale. Criteriile profesionale reflecta nivelul
profesional acceptabil stabilit la nivelul îngrijirii medicale şi care să poată fi atins. Criteriile
profesionale au drept scop îmbunătăţirea îngrijirii medicale şi nu reducerea costurilor, dar ar
putea contribui la acestea din urmă.
În procesul asigurării calităţii criteriile utilizate trebuie dezvoltate şi perfecţionate de
corpul medical însuşi.
Organizaţiile profesionale şi ştiinţifice trebuie să stabilească criterii de calitate
pentru specializarea lor.
Medicul şcolar are un rol central în prima linie a serviciilor medicale, adică a
acelor servicii care sunt direct accesibile „pacienţilor adolescenţi” din unităţile de
învăţământ fără alţi intermediari.
Observăm conţinutul extrem de variat şi de bogat al practicii medicinei şcolare,
remarcând în acest fel centralizarea pe pacient. Această face că abordarea serviciilor medicale
furnizate de medicul de medicină şcolară din perspectivă serviciilor medicale să aibă
caracteristici speciale.
82