Handbok om integration - European Commission - Europa

Z
$
Z
Z
Förvärvande av medborgarskap och utövande av aktivt medborgarskap
I Italien antogs 2006 en stadga om värderingar, medborgarskap och integration för att
förklara vilka värderingar och principer som är tillämpliga på alla medlemmar av det
italienska samhället. Stadgan täcker mänsklig värdighet, sociala rättigheter, familjeliv,
sekularism och religionsfrihet samt Italiens internationella åtagande. Stadgan och de första
44 artiklarna i den italienska konstitutionen är tillgängliga på Internet på många av de
invandrarspråk som talas i Italien.
www.interno.it/mininterno/export/sites/default/it/assets/fi les/14/0919_charter_of_
values_of_citizenship_and_integration.pdf
Medborgarrättsutbildning i den obligatoriska skolan kan betraktas som en startpunkt för
aktivt medborgarskap i ett mångkulturellt samhälle.
År 1999 genomförde International Association for the Evaluation of Educational
Achievement en undersökning av medborgarskapsundervisningen (Civic Education Survey)
som omfattade 90 000 14-åriga elever i 28 länder, bl.a. England, Sverige, Tyskland, Schweiz
och den fransktalande delen av Belgien. Ungdomar från socialt mindre gynnade etniska
minoriteter ansåg i större utsträckning att de lär sig något av medborgarskapsundervisningen
i den obligatoriska skolan. Undersökningen visade att de stöder medborgerliga
värderingar (såsom patriotism, förtroende och jämställdhet mellan könen) i precis lika
hög grad som infödda ungdomar med samma sociala bakgrund, och betraktar dessa
värderingar som universella i stället för som specifi ka för en viss kultur eller identitet. De
visar även större solidaritet och tolerans mot invandrare och är mer engagerade i skolan
och i politiken.
http://nces.ed.gov/surveys/CivEd
I Österrike och särskilt i Wien har kurser i etik införts sedan 1997, delvis som ett svar på den
ökande religiösa mångfalden. Kursplanen hjälper eleverna att få gemensamma kunskaper
om mänskliga rättigheter, komparativa religionsstudier och grundläggande medborgerliga
värderingar. En utvärdering har visat att elevernas kunskaper och de jämförande diskussionerna
om religiös och kulturell tro har ökat. Lärarna å sin sida har välkomnat kursplanen
som ett komplement till religionsundervisningen och en bro som underlättar dialogen.
Networking European Citizenship Education, som är ett transnationellt initiativ som
genomförs av den tyska Bundeszentrale für politische Bildung, underlättar överföring
av färdigheter och hjälper befi ntliga nationella initiativ att få en ny europeisk räckvidd.
Konferenser har anordnats för att diskutera en ny utformning av medborgarrättsutbildningen
i europeiska invandringsländer.
www.bpb.de/themen/NL4E3C,0,0,Networking_European_Citizenship_Education_(NECE).
html
124 Handbok om integration