Handbok om integration - European Commission - Europa

I Sverige måste tolkning vid behov tillhandahållas vid särskilda introduktionsmöten för
nyanlända familjer för att förklara de rättigheter och grundläggande värderingar som
gäller i förskolan och skolan. Föräldrarna har också rätt till tolkning för att delta i de
personliga utvecklingssamtal som genomförs två gånger per år.
Det internationella initiativet ”Home Instruction Programme for Preschool Youngsters”
syftar till att öka medvetenheten och förmågan hos föräldrar med mindre gynnad
bakgrund, inbegripet de som är invandrare eller tillhör etniska minoriteter, genom
att erbjuda tillgång till handledare som tillhör samma samfund. Enligt regelbundna
utvärderingar i länder såsom Tyskland och Nederländerna har de deltagande barnens
kognitiva förmåga avsevärt förbättrats jämfört med andra barn.
www.hippy.org.il
Flera länder har experimenterat med frivilliga vuxenutbildningsprogram för att se om de
uppfyller invandrarföräldrarnas behov samt för att göra skolan till en mötesplats mellan
infödda och invandrare. Dessa program, som har en bred bas, är samhällsinriktade och
erbjuder integrerade tjänster, grundar sig på tanken om att uppmuntra föräldrarnas
deltagande. Att föräldrarna får tillgång till kostnadsfri undervisning i värdlandets språk och i
hemspråket samt till tjänster såsom idrott och Internet kan resultera i ett bättre förtroende för
skolan samt höja deras förväntningar på och öka deras stöd för barnens skolprestationer.
Genom projektet ”Rucksack”, som genomförs av RAA Essen (Tyskland) som tillhandahåller
språkundervisning och annan utbildningsverksamhet i förskola och grundskola,
utbildas invandrarmödrar så att de kan leda lokala grupper med andra invandrarmödrar
och bygga upp deras kompetens så att de kan stödja sina barns inlärning. Den kvalitativa
utvärdering som projektdeltagarna gjort visar att projektet har lett till positiva och
varaktiga förändringar i förbindelserna mellan föräldrar och lärare.
www.essen.de/module/bildungsangebote/index.asp?version=integrationsatlas
Projektet ”Mother Child Education Project” syftar till att informera föräldrar av
turkiskt ursprung i Belgien, Frankrike, Nederländerna, Tyskland och Schweiz om
utbildningssystemet i bosättningslandet och hjälpa dem, särskilt kvinnorna, att skaffa
sig de färdigheter och medel som krävs för att delta i lokal social verksamhet och
utbildningsverksamhet. Den icke statliga stiftelsen med samma namn (Mother Child
Education Foundation, AÇEV) samarbetar med lokala invandrar- och kvinnoföreningar,
representativa rådgivande organ samt allmänna föreningar i det civila samhället. AÇEV
övervakar och utbildar instruktörer i respektive land som sedan utarbetar stödprogram
och kurser både på turkiska och på bosättningslandets språk. En extern akademisk
jämförande utvärdering av familjer som deltagit i AÇEV:s projekt och familjer som inte
deltagit har visat att projektet ökar mödrarnas självkänsla och intresse för skolarbetet.
Projektet fi ck också en positiv bedömning när det gäller genomförandets effektivitet och
ändamålsenlighet samt informationsspridningen.
www.acev.org/educationdetail.php?id=16&lang=en
Handbok om integration 143
Z
$
Z
Z