Traumat dhe dukuritë psikologjike si pasojë e konfliktit, burim për ...
Traumat dhe dukuritë psikologjike si pasojë e konfliktit, burim për ...
Traumat dhe dukuritë psikologjike si pasojë e konfliktit, burim për ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Traumat</strong> <strong>dhe</strong> dukuritë <strong>p<strong>si</strong>kologjike</strong> <strong>si</strong> pasojë e <strong>konfliktit</strong> <strong>dhe</strong> të drejtat e njeriutbrendshme e stre<strong>si</strong>t <strong>dhe</strong> e treumatologjisë të shfaqet në nivel të grupit të vogël,<strong>dhe</strong> që pastaj në grupë të madh të verbalizohet, të përpunohet kognitivisht,kështu që në mënyrë interaktive të përpunohet. Temat u realizuan në renditje,me çka u ipej tërë<strong>si</strong>a gjat përpunimit të ngjarjes të stre<strong>si</strong>t <strong>dhe</strong> traumatizimit.Përmes punëtorive i ndihmuam fëmijve që t´i identifikojnë <strong>dhe</strong> t´i shprehinpërvojat traumatologjike <strong>dhe</strong> që të integrohen në jetën e mëtutjeshme.Punëtoritë u realizuan 5 lokalitete: në Qendrat kolektive "Ku-Ba" <strong>dhe</strong>"Kristal", pastaj në "Qendrën Kreative për fëmijë", në SHF "Bajram Shabani"<strong>dhe</strong> në SHF "Naim Frashëri". Gjatë realizimint të tyre ishin të shfrytëzuarametodat profe<strong>si</strong>onale më bashkëkohore shkencore me qëlllim tëeksporalacionit të perosonave <strong>dhe</strong> diagnostifikimit të ndodhive në përputhjeme standartet ndërkombëtare. Në lidhje me mënyrat e realizuara janëshfrytëzuar <strong>si</strong>tuata të ndryshme <strong>dhe</strong> reflektimet e ndikimeve tromatologjike.Në mes tjerash konkludohet se fëmijët kanë qenë nën ndikim të këtyrepërvojave traumatologjike:• Pjesa e fëmijëve me dhunë ishin të zhvendosur nga shtëpit e tyre nëpërcjellje të prindërve;• Disa nga fëmijët kishin ndarje të përkohëshme nga njëri prind përshkaqe të ndryshme ( mobilizimi, shkuarja në punë e njënit prind nëvendin prej ku janë zhvendosur);• Pjesë e tyre kanë përjetuar bombardimet <strong>dhe</strong> granatimet, <strong>si</strong> <strong>dhe</strong>evakoimi në ato kushte;• Disa nga fëmijët ishin dëshmitar të panikës <strong>dhe</strong> reakcionit të frikës teprindërit;• Përjetuan munges të kohë pas kohëshme të nevojave ekzistenciale.Me fëmijët me sukses ishte i vënë konktakti, filloi spontalisht <strong>dhe</strong> ajo qëështë karakteristike var<strong>si</strong>sht nga mosha, ishin e<strong>dhe</strong> reakcionet e tyre <strong>si</strong> vijon:Te fëmijët më të vegjël ishte prezente livizshmëria, ngarkesa, negativizmi,padugjueshmërija deri te sjelllja agre<strong>si</strong>ve. Në bised me nënat u fituan të dhënase fëmijët e tyre kanë shqet<strong>si</strong>me të natës <strong>dhe</strong> frik nga ndarja.Fëmijët e moshës shkollore gjithë ashtu ishin të shqetësuar, të lëvizshëm<strong>dhe</strong> anasjelltas, disa prej tyre të tërhequr në paramendime, pa<strong>si</strong>v <strong>dhe</strong> depre<strong>si</strong>v.Gjatë vijimit të punëtorive fëmijët dëshironin të bisedonin për punët epërdishme që ishte e<strong>dhe</strong> preokupim i tyre ( shkolla, notat, shoqërija memoshatarët, problmet <strong>dhe</strong> të ngjajshme...), i përshkruanin shqetë<strong>si</strong>met e tyre<strong>dhe</strong> konfliktet, të cilat janë karakteristike për moshën e tyre, por e<strong>dhe</strong> për punëttjera që i shqetsonin:117
Change language