Traumat dhe dukuritë psikologjike si pasojë e konfliktit, burim për ...

Traumat dhe dukuritë psikologjike si pasojë e konfliktit dhe të drejtat e njeriutjetë kujdestari i klasës, pedagogu i shkollës ose ndonjë person tjetër meautoritet.Gjatë dhënjes së mbështetjes së fëmiljes në rajonet e përmendura nëkëtë fazë pas konfliktit, posaçërisht duhet pasur kujdes familja këtë të mos epërjetojë si përzierje e të tjerëve në zgjidhjen e problemeve të fëmijëve të tyre,ndërsa edhe aq më pak të përfitojnë përshtypjen se rekomandimet që u jepenjanë reçetat më të mira për të mirën e fëmijëve të tyre. Për këto shkaqe gjatëpunës me prindër është e domosdoshme një durim i madh në radhë të parëqasje të sinqertë.Si përfundimNë një kohë të krizave kthesave të mëdha shoqërore siç ishte konfliktiluftarak në R. Maqedonisë në vitin 2001, familja kryesisht është pjesë epandarë e interesimit si një grup relativisht stabil shoqëror por edhe si prirje eindividit kur ai është në rrezik. Por, nuk janë vetëm situatat e krizës që parafamiljes parashtorojnë kërkesa me të cilat ajo duhet të ballafaqohet dhe t’izgjidhë. Ekzistojnë edhe situata të tjera jetësore të rëndësishme të cilat nukmund të tejkalohen në çdo familje dhe përcaktohen sipas afërsisë në vetëfamiljen. Stresi familjar si dhe traumat familjare janë në fakt gjendje tëtendosur të rritur brenda në familje kur ajo nuk është në gjendje në mënyrë tësuksesshme të ballafaqohet dhe të luftojë me kërkesat e reja, me sprovat e reja,pavarsisht nga fakti se a vijnë ato nga jashtë, pra nga vetë mjedisi shoqëror oseimplikimet i ka vetë familja.Ajo që u tha më lartë është vetëm një skicë e cila merret, nga njëra anëme teorinë e streseve në familje dhe me të gjitha elementet e tjera tërëndësishme që i përmban modeli eksistues teorik. Ajo që është me esencilaeështë fakti se për disa fakte që u shprehën më sipër, mund të shpreh kënaqësinëdhe fëlanderimin për kontributin sado modest ë studentëve të mi të cilët gjatëgjithë ë kohës së konfliktit luftarak por edhe më vonë komunikonin memjediset ku u zhvillua konflikti. Këtyre hulumtuesve të rinjë, arsimtarë tëardhshëm u duhet mbështetje që edhe më me themel t’i studjojnë problemet elidhura me rrolin e familjes në eriudhën pas konfliktit në tejkalimin e shsumësprovave që lidhen me stresin dhe traumat, jo vetëm të fëmijëve të tyre poredhe të të moshuarve, të familjeve të tëra. Se kjo është një sprovë e madhe mëbindi edhe fakti se gjatë të shkruarit të këtij teksti shumë gjëra që desha t’ithem dhe t’i kumtoj thjeshtë i tejkalova, sepse meritojnë një studim të themeltëdhe të thelluar jo vetëm në aspektin e pedagogjisë familjare por edhe tëstudimeve interdiciplinare.Mr. Metush Sulejmani83