Læring og arbejdsorganisering - maersk-nielsen.dk

sad en værdifuld praktisk viden, som kunne inddrages i undervisningen.
Samspil blev skabt mellem uddannelse og
organisationsudvikling
Ovennævnte forhold medførte, at undervisningen fik en synlig effekt
på arbejdspraksis og på holdningerne til forandringer i arbejdet. I
evalueringen efter kurset angav over halvdelen af operatørernes, at
de ønskede at deltage i flere opgaver omkring reparation, fejlfinding
og vedligeholdelse.
Alle de operatører, som jeg talte med, mente, at kurset havde medført,
at flere deltager i nye arbejdsopgaver med reparation og fejlfinding,
og at de gør det i højere grad end tidligere. En af dem fortalte:
“ -Tidligere trykkede de bare på stopknappen, og ringede
efter en reparatør, når der var noget. Nu springer
de op, og er lige ved at komme op at slås for at få lov til at
deltage i reparationsarbejdet. Det skyldes nok, at det er
noget andet og noget nyt for dem. Før når der sprang en
kæde, så ringede vi efter en smed - nu klarer vi det selv”.
Der var dog også fortsat en gruppe operatører, som mente, at de
ikke kunne overkomme flere opgaver, end dem de allerede havde.
Evalueringen pegede på, at der på Fibertex er en modsætning mellem
på den ene side en gruppe yngre, udviklingsorienterede og individualistisk
orienterede operatører, og på den anden en gruppe ældre
ufaglærte, som er mere afvisende over for nye initiativer, blandt
andet fordi de er bange for, at de ikke kan følge med. Desuden er
der en stor mellemgruppe, som i dag er mere ambivalent, men som
overvejende er positiv over for uddelegering af opgaver og kompetence
til operatørerne.
En af reparatørerne beskrev det sådan:
“- Kurset betyder, at tekstilarbejderne er begyndt at stille
spørgsmål; de vil vide mere. Folk er mere nysgerrige, og
stiller flere diagnoser. Vi har også lært noget af tekstilarbejderne,
om hvordan det kører i praksis.
Der er også sket en opblødning hos en gruppe af ældre
medarbejdere, som ikke var så positive over for kurserne
tidligere. Midtergruppen er blevet trukket mere over mod
os, der går ind for projektet. Kurset har skabt en større
tillid mellem os.”