Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld

Die Schulen haben daher die Möglichkeit, innerhalb von zwei Schuljahren einmalig ein Budget
in Anspruch zu nehmen, mit dem sie die Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Steuergruppen
ko-finanzieren können. Sie werden einen gewissen Anteil jedoch auch aus den eigenen
Finanzmitteln der Schule tragen müssen (z.B. aus ihrem Fortbildungsbudget).
Die konkrete Bedarfslage der Schulen ist äußerst unterschiedlich, daher wurde ihnen ein flexibles
Angebot gemacht, um möglichst vielen Ansprüchen gerecht werden zu können. Sie
können aus folgenden Möglichkeiten wählen:
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• Inanspruchnahme schulindividueller Coachings
• Zusammenschluss mehrerer Schulen zu einer Fortbildungsgruppe, individuelle inhaltliche
Absprachen mit dem Referenten
• Nachschulung von einzelnen (nachrückenden) Mitgliedern der schulischen Steuergruppen.
Inhaltlich geht es bei diesen Veranstaltungen um Steuerungsfragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung,
es handelt sich nicht um pädagogisch-didaktische Fortbildungen.
2.3.3 Stadtweite Unterrichtsentwicklung
Die erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Dortmunder Akademie für pädagogische Führungskräfte,
in deren Rahmen seit 2009 mehrere Veranstaltungen für die Krefelder Schulen statt
gefunden haben, wird im Schuljahr 2011-2012 mit einer weiteren Großveranstaltung fortgesetzt.
Im Rahmen dieser Veranstaltung, zu der alle Krefelder Schulen eingeladen werden, beraten
und coachen sich die Anwesenden unter Anleitung erfahrener Schulentwickler und Moderatoren
gegenseitig zu Fragen der Umsetzung ihrer schulindividuellen Unterrichtsentwicklung.
Das Bildungsbüro sieht es auch in Zukunft als seine Aufgabe an, Impulse zur Unterrichtsentwicklung
zu setzen. Gezielte schulindividuelle Unterstützung erhalten die Schulen anschließend
bei Bedarf durch das staatliche Kompetenzteam. Darüber hinaus ist das Bildungsbüro in
Kooperation mit dem Kompetenzteam bemüht, im Rahmen von Pilotprojekten auch zusätzliche
Landesressourcen zu aquirieren.
2.3.4 Übergänge von der Tageseinrichtung für Kinder (TfK) in die Grundschule
Zurzeit wird ein gemeinsames Pilotprojekt des Fachbereichs 51 und des Schulamtes zum
Übergang von der TfK in die Grundschule durchgeführt. Dieses Pilotprojekt „Grundsätze zur
Bildungsförderung für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Kindertageseinrichtungen und Schulen im
Primarbereich in NRW“ wird mit der Grundschule Horkesgath und fünf Kindertageseinrichtungen
in Schicksbaum und den angrenzenden Sozialräumen umgesetzt.
Neben einer Vielzahl von Detailabstimmungen wurde bisher schwerpunktmäßig u.a. ein Kooperationskalender
entwickelt, der nun weiter ausgebaut und umgesetzt wird. Die Schwerpunktsetzung
liegt auf den Bereichen Elternarbeit und Übergänge gestalten (Familie > TfK >
Schule). Die Erprobungsphase mit besonderem Augenmerk auf naturwissenschaftlich technischer
Bildung läuft für dieses Projekt bis Ende 2011. Der Transfer und die Implementation auf
die anderen Einrichtungen werden anschließend auch im Rahmen des Bildungsnetzwerks unterstützt.