Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld

2.3.6 Übergangsmanagement Schule – Beruf
Das Hauptschulprojekt „Türen öffnen – Chancen ergreifen“ wird seitens der Arbeitsagentur
bereits im 3. Projektjahr gefördert und soll fortgesetzt werden.
Das Realschulprojekt „Chancen sehen – Chancen nutzen“ – ebenfalls in Kooperation mit der
Arbeitsagentur Krefeld – hat am 1.12.2010 begonnen. Gemeinsam mit den StuBos (Koordinatoren
für Studien- und Berufswahlorientierung) der Realschulen soll ein ebenfalls modulares
Konzept entwickelt werden, das u.a. zum Ziel hat, den Übergang der Realschulabsolventen in
die duale Ausbildung zu erhöhen. Die Etablierung von Kompetenzfeststellungsverfahren sowie
die Einführung von Berufswahlpässen sind ebenso wie im Projekt mit den Hauptschulen
wesentliche Säulen der systematischen Berufsorientierung.
Die Gesamtschulen werden ihren Bedarfen entsprechend in beide Projekte einbezogen.
Alle Schulen mit Sekundarstufe II können das Angebot der Fernuniversität Hagen/Studienzentrum
Krefeld nutzen, das Konzept „Uni-Trainees“ der Universität Duisburg-
Essen und der Stiftung Mercator bedarfsorientiert zu adaptieren um die Studienorientierung
in der Sekundarstufe II zu unterstützen.
Das Land Nordrhein-Westfalen hat im Rahmen des Ausbildungskonsenses ein neues Übergangssystem
entwickelt, in dem unter dem Stichwort „Kommunale Koordinierung„ den Kommunen
deutlich mehr Gewicht beigemessen wird als bisher. Das Land plant den mittelfristigen
Einbezug aller Regionen in diese aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds geförderte Maßnahme.
Es wird seitens des regionalen Übergangsmanagements sicher gestellt, dass die Umsetzung
dieses neuen Übergangssysgtems, soweit dies in die Kompetenz des Übergangsmanagements
fällt, unter Berücksichtigung der bisherigen Projekte und Erfahrungen stattfinden wird.
Die genannten Module: Kompetenzfeststellungsverfahren, Berufswahlpässe/ Dokumentation
sowie intensive Praxiserfahrungen noch während der Schulzeit gelten jedoch auch landesweit
als zentrale Aspekte eines systematischen Übergangswesens, so dass eine grundsätzliche
Umsteuerung nicht nötig wird, sondern vielmehr das vorhandene Krefelder System der Berufsorientierung
unter Nutzung der bisherigen Erfahrungen in das neue Übergangssystem
überführt werden kann.
2.3.7 Schulsozialarbeit
An den Krefelder Schulen arbeiten Sozialarbeiter und Sozialpädagogen, die unterschiedliche
Hintergründe haben: einige Schulen verfügen seit langer Zeit über entsprechendes Personal;
einige haben in den vergangenen Jahren und Monaten Lehrerstellen umgewandelt und mit
Sozialpädagogen besetzt, die Angestellte des Landes sind; der Fachbereich Jugendhilfe und
Beschäftigungsförderung setzt entsprechende Mitarbeiter an einigen Schulen ein (Jugendberufshilfe
nach § 13 SGB VIII) und nicht zuletzt sind einige Projektträger wie die Kreishandwerkerschaft
(im Rahmen der Berufseinstiegsbegleitung) mit eigenen Mitarbeitern in den Schulen
aktiv. Im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepaketes des Bundes werden seit Beginn des Jahres
2012 weitere Schulsozialarbeiter in den Schulen eingesetzt, die sowohl über den Fachbereich
Jugendhilfe und Beschäftigungsförderung als auch über den Fachbereich Schule, Pädagogischer
und Psychologischer Dienst sowie freie Träger beschäftigt werden.
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