Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld
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Die Schülerzahlentwicklung wird in den folgenden Tabellen und Diagrammen bis 2019/2020<br />
fortgeschrieben. Bei den zugrunde gelegten Zahlen handelt es sich um Kin<strong>der</strong>, die bereits<br />
geboren sind. Die Quoten <strong>der</strong> letzten Jahre (bezogen auf die Verteilung <strong>der</strong> Schülerinnen und<br />
Schüler auf die verschiedenen Schulformen) wurden somit für einen recht langen Zeitraum für<br />
Prognosen genutzt.<br />
Die in diesem <strong>Schulentwicklungsplan</strong> vorgesehenen Maßnahmen beziehen sich auf den Zeitraum<br />
bis 2015. Die Zahlen ab dem Schuljahr 2016/2017 gehen somit über den Planungszeitraum<br />
hinaus und erlauben für die anstehenden politischen Entscheidungen auch die weitere<br />
Entwicklungstendenzen <strong>der</strong> Schülerzahlen mit zu berücksichtigen.<br />
86<br />
16000<br />
14000<br />
12000<br />
10000<br />
8000<br />
6000<br />
4000<br />
2000<br />
0<br />
2008/2009<br />
2009/2010<br />
2010/2011<br />
2011/2012<br />
2012/2013<br />
2013/2014<br />
2014/2015<br />
2015/2016<br />
2016/2017<br />
2017/2018<br />
2018/2019<br />
2019/2020<br />
Jahrgang 10<br />
Jahrgang 9<br />
Jahrgang 8<br />
Jahrgang 7<br />
Jahrgang 6<br />
Jahrgang 5<br />
Abb. 7-26: Prognose <strong>der</strong> Schülerzahlen in <strong>der</strong> Sekundarstufe I an <strong>allgemeinbildenden</strong> Schulen<br />
In <strong>der</strong> ganzheitlichen Betrachtung <strong>der</strong> prognostizierten Schülerzahlen ist erkennbar, dass<br />
nach einem Abschwung bis zum Schuljahr 2013/2014 anschließend eine kurzfristige Stagnation<br />
des Rückgangs eintreten wird. Dies liegt daran, dass in einigen Schuljahren bis zum<br />
Schuljahr 2011/2012 jeweils 13 Geburtsmonate eingeschult wurden (Stichwort: Vorverlegung<br />
des Einschulungsalters, siehe Kapitel 1).
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