Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld

5. Robert-Jungk-Gesamtschule, Reepenweg
Ab dem Schuljahr 2012/2013 kommen weitere Schulen hinzu:
6. Arndt-Gymnasium, Dionysiusstraße
7. Freiherr-vom-Stein-Realschule, Von-Ketteler-Straße
8. Gesamtschule Kaiserplatz
In den 5. Klassen an den oben benannten Schulen können jährlich insgesamt 42 Kinder mit
sonderpädagogischem Förderbedarf aufgenommen werden.
Alle anderen Förderschwerpunkte werden zielgleich im Gemeinsamen Unterricht beschult.
Dies ist prinzipiell in allen Schulen auch ohne Ratsbeschluss möglich und wird bereits an vielen
Schulen umgesetzt. Insgesamt nimmt die integrative Beschulung auch in der Sekundarstufe
I zu und durch den Anstieg in der Primarstufe wird sie voraussichtlich auch weiterhin zunehmen.
Neben den in der Grafik dargestellten Zahlen in den städtischen Schulen werden außerdem
noch ca. 60 Kinder mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung in
der Maria-Montessori-Gesamtschule unterrichtet.
120
100
80
60
40
20
0
2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11
Hören und Kommunikation
Sehen
Körperliche und motorische Entwicklung
Emotionale und soziale Entwicklung
Geistige Entwicklung
Sprache
Lernen
Abb. 7-25: Schülerzahlen in integrativer Beschulung in allgemeinbildenden städtischen Schulen der
Sekundarstufe I
7.2 Schülerzahlprognose für die Sekundarstufe I 2011-2015 (bzw. 2019)
Im Bereich der Sekundarstufe sind die Schulen sehr ungleichmäßig auf das Stadtgebiet verteilt,
so dass eine bezirksbezogene Prognose hier keine signifikant verbesserten Interpretationsmöglichkeiten
im Vergleich zu einer stadtweiten Prognose darstellt. Außerdem sind die
Schülerströme von den Grundschulen zu den Schulen der Sekundarstufe I nicht immer abhängig
vom Wohnort der Kinder (siehe Abbildungen unter 7.1). Das vielfältige Angebot, besondere
pädagogische Schwerpunkte, die Beliebtheit bestimmter Schulen und Schulformen sowie
weitere Faktoren haben einen erheblichen Einfluss auf die Wanderungsbewegungen beim
Übergang von der 4. in die 5. Klasse. In die Erstellung der Prognosen wurden neben den Schülerinnen
und Schülern der Krefelder Grundschulen auch die Wanderungsbewegungen von
auswärtigen Kindern (unter „sonstige“) einbezogen, die bereits seit Jahren in einigen Krefelder
Schulen der Sekundarstufe fester Bestandteil der Eingangsklassenbildung sind.
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