Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld

In den Gesamtschulen ist die derzeitige räumliche Situation durch den Zuwachs in den Oberstufen
zwar angespannt, allerdings kann eine Herabsetzung der Zügigkeit der Gesamtschule
Kaiserplatz nicht als Lösungsmöglichkeit dienen, so lange dort weiterhin viele Schülerinnen
und Schüler aus Kapazitätsgründen abgelehnt werden müssen. Mögliche Veränderungen
durch die neu zu gründende vierte Gesamtschule in Uerdingen sind jedoch abzuwarten.
7.7.2 Ausweitung der integrativen Beschulung
Wie unter 7.1.5 beschrieben stehen ab Sommer 2012 jährlich 42 Plätze in den Eingangsklassen
an drei Hauptschulen und zwei Gesamtschulen, einem Gymnasium und einer Realschule
zur Verfügung. Da mit dem Anstieg der integrativen Beschulung in der Sekundarstufe I gerechnet
wird und zudem ab 2013 zwei Schulen, die bisher Integrative Lerngruppen aufgenommen
haben, auslaufend aufgelöst werden, müssen weitere Schulen in den Ausbau der
integrativen Beschulung einbezogen werden. Grundsätzlich können alle Schulen Kinder mit
zielgleichen Förderschwerpunkten aufnehmen, wenn nicht Gründe wie beispielsweise eine
benötigte Barrierefreiheit dagegen sprechen. Da die meisten Kinder mit Förderbedarf keine
besonderen Einrichtungen in den Schulgebäuden benötigen, spricht grundsätzlich nichts gegen
die Einrichtung von Klassen mit Gemeinsamem Unterricht.
Schülerinnen und Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen und Geistige Entwicklung
können nur in Integrative Lerngruppen aufgenommen werden. Da diese Lerngruppen eine
Mindestgröße von drei Schülern mit Förderbedarf pro Jahrgang benötigen, können diese
Gruppen nicht an allen Schulen vorgehalten werden. Bei ansteigendem Bedarf sollten weitere
Lerngruppen an den Schulformen eingerichtet werden, die sich bislang noch wenig an der
zieldifferenten Förderung beteiligt haben.
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