Schulentwicklungsplan der allgemeinbildenden ... - CDU Krefeld

7.3 Schulstrukturmodelle für die Sekundarstufe I
Durch den Schulkonsens in Nordrhein-Westfalen soll den Kommunen die Möglichkeit eröffnet
werden, flexibler als bisher auf die rückläufigen Schülerzahlen reagieren zu können. Der
Schulkonsens bietet zwar auf der einen Seite die Möglichkeit fünf Schulformen in einer Kommune
nebeneinander zu führen, andererseits ist zu hinterfragen, ob eine noch weitere Vielfalt
der Schulformen die richtige Reaktion auf den demografischen Wandel und das geänderte
Schulwahlverhalten darstellt. Für die Schullandschaft der Stadt Krefeld sollten daher Beschlüsse
gefasst werden, die nicht auf ein dauerhaftes Nebeneinander von 5 Schulformen
hinauslaufen.
Zur Gestaltung der Schullandschaft in Krefeld sind zwei verschiedene Strukturmodelle im Folgenden
dargestellt. Für beide Modelle gibt es eine Berechnung auf Grundlage der derzeitigen
gesetzlichen Grundlage und eine Berechnung mit den angekündigten Anpassungen der Klassenfrequenzrichtwerte
durch Demografiegewinne, welche allerdings noch nicht terminiert
sind.
Es wurde darauf verzichtet sämtliche Konstellationen darzustellen, so dass die beiden Modelle
sich auf die Möglichkeit der geringsten Eingriffe durch schulorganisatorische Maßnahmen
und auf die Möglichkeit der kompletten Umwandlung des bisherigen Systems zugunsten eines
„zwei Säulenmodells“ (integrierte Schulformen neben dem Gymnasium) beziehen. Aus
den Modellen können auch Mischformen entwickelt werden, die dann aber das als problematisch
benannte Nebeneinander von 5 Schulformen bedeuten würden.
In den Modellen werden die Eingangsjahrgänge an den allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe
I dargestellt. Die Zügigkeiten in den Eingangsklassen lassen auf die Größe der
Schulen in den kommenden Jahren schließen. Die Modelle unterstellen, dass das derzeitige
Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler sich nicht verändert, da eine Schulwahlprognose
vor allem nach dem Wegfall der verbindlichen Grundschulgutachten sehr vage wäre. Die Eingangsklassen
an den Gesamtschulen sind gleich bleibend, da bisher ein Anmeldeüberhang an
den Gesamtschulen zu verzeichnen war und nicht damit gerechnet werden kann, dass sich
diese Situation bis zum Ende des Planungszeitraumes signifikant ändern wird. Die Waldorfschule
ist als Ersatzschule eigener Art in der Grafik nicht mit aufgeführt. Sie nimmt jedes Jahr
ca. 35 Kinder auf.
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