Gewalt, Rassismus und Zivilcourage unter Kindern und Jugendlichen

auch an schulischen und finanziellen Rahmenbedingungen.
Anregungen, wie methodisch vielfältig die Auseinandersetzung
mit Nationalsozialismus und
Holocaust in der schulischen und außerschulischen
historisch-politischen Bildung sein kann,
bietet vor allem eine im Jahr 2000 der Öffentlichkeit
vorgestellte CD-ROM »Lernen aus der Geschichte
- Projekte zu Nationalsozialismus und
Holocaust in Schule und Jugendarbeit«, ein Projekt,
das durch Unterstützung des Bundespresseamts,
des Goethe-Instituts und der Robert-Bosch-
Stiftung sowie der Fördergesellschaft Kulturelle
Bildung e.V. zu Stande kam.
Nach umfangreichen Recherchen in allen Bundesländern
wurden 52 ausgewählte Projekte auf
einer CD-ROM in deutscher und englischer Sprache
dokumentiert. Sie spiegeln bundesdeutschen
Schulalltag wider. Lehrer und Schüler aller
Schulformen, Altersstufen und verschiedener
Fächer haben Projektberichte mit Materialien
eingereicht, die von den Herausgebern (Annette
Brinkmann, Annegret Ehmann, Sybil Milton,
Hanns-Fred Rathenow und Regina Wyrwoll) bearbeitet
und in eine anschauliche, für die Unterrichtspraxis
handhabbare Form gebracht wurden.
Die CD eignet sich insbesondere für Lehrerfortbildungen
und den internationalen Austausch über
die Thematik.
Die CD enthält neben den Projektdarstellungen
eine Fülle von Zusatzinformationen, Originaldokumenten
und historischen Fotos, ein Glossar,
weiterführende didaktische und historische
Fachliteratur sowie Adressen der Projektautoren,
wichtiger Institutionen und Gedenkstätten. Sie ist
vielfältig pädagogisch zu nutzen und vor allem
eine Fundgrube für didaktisch-methodische Anregungen.
Seit dem 15. Februar 2001 ist eine Website
zum Projekt »Lernen aus der Geschichte«
unter www.lernen-aus-der-geschichte.de oder
www.erinnern-und-verstehen.de, oder auch unter
www.holocaust-education.de im Internet in vier
Sprachversionen verfügbar. Seit April 2002 gibt es
eine spanische, ab Herbst 2002 eine polnische
Übersetzung. Zu den bisherigen 52 Projekten sind
bereits weitere 18 hinzugekommen. Besucher der
Website werden zur Einsendung weiterer Projekte
aufgefordert. Den Nutzern steht neben einer wöchentlichen
News-Seite mit Hinweisen auf relevante
Publikationen, Veranstaltungen, Links, TVund
Hörfunkprogramme ein Forum für Mitteilungen
und Erfahrungsaustausch zur Verfügung.
Arbeit gegen Rechtsextremismus
und Fremdenfeindlichkeit
Beispiel Brandenburg:
epd-Dokumentation 49/2002 25
Pädagogische Projektarbeit gegen Rechtsextremismus,
die seit der Vereinigung in den neuen
Bundesländern entwickelt wurde, ist in der westlichen
Bundesrepublik immer noch wenig bekannt.
In Anlehnung an die Regionalen Arbeitsstellen
für Ausländerfragen (RAA) Nordrhein-
Westfalens wurde 1991 in Berlin ein gemeinnütziger
Verein RAA mit Niederlassungen in den
neuen Bundesländern gegründet. Im Land Brandenburg
wurden zwischen 1992 und 1994 zehn
RAA Niederlassungen an Brennpunkten der
Fremdenfeindlichkeit gegründet und dem Verbund
ein Mobiles Beratungsteam (MBT) angegliedert.
1996 gründete die RAA Brandenburg
einen eigenen Trägerverein mit Sitz in Potsdam.
Trotz überwiegender Finanzierung aus Landesmitteln
ist die RAA Brandenburg eine weitgehend
unabhängige Nichtregierungsorganisation
(NGO/NRO). Arbeitsschwerpunkte der RAA
Brandenburg sind erfahrungs- und erlebnisorientierte
Projekte in Zusammenarbeit mit Kindergärten,
Schulen, Jugendeinrichtungen und Gemeinden,
durch die Verständnis für fremde Kulturen
gefördert, Fremdenfeindlichkeit verringert
sowie Weltoffenheit und demokratische Kultur
auch in kleinen Orten gestärkt werden sollen.
- Im Projekt »Kinder entdecken die Eine Welt«
lernen Kinder bereits im Kindergarten, Hort
und der Grundschule über mehrere Wochen
die Lebensbedingungen in anderen, meist außereuropäischen
Kulturen und so genannten
Entwicklungsländern kennen.
- Spotkanie ist ein Begegnungsprojekt in der
Grenzregion zu Polen. Seit 1994 wurden in
mehr als 30 Gemeinden Arbeitsgemeinschaften
an polnischen und Brandenburger Grundschulen
entwickelt, die zum Ziel haben, über
das Erlernen der jeweiligen Sprache und durch
Begegnungen die Bildung von Vorurteilen
frühzeitig gar nicht erst entstehen zu lassen.
- Begegnung mit Sansibar ist ein Projekt, in
dem sich seit 1994 brandenburgische Schüler
und Lehrer für mehrere Wochen auf Sansibar
am Bau von Schulräumen und Kindergarten
beteiligten und mit der Sprache (Kisuaheli),
Geschichte und Kultur Sansibars auseinander
setzten. Nachhaltige Wirkung versprechen Begegnungsprojekte
dieser Art jedoch nur, wenn
Vorbereitung, Durchführung und Auswertung