Gewalt, Rassismus und Zivilcourage unter Kindern und Jugendlichen

schultag zu den Themen Gehorsam, Autorität,
Macht und Widerstand.
Mit unserem Planspiel erleben die SchülerInnen
am eigenen Leib, wie es ist, wenn man Macht hat
bzw. wenn man ohnmächtig ist. Sie schlüpfen
jeweils in verschiedene Rollen - alleinherrschende
Partei, obrigkeitshörige Nachrichtenagentur, Bürgerinitiative,
unabhängige Zeitung und autonomer
Jugendverband. Anhand des eigenen Erlebens
der Opfer/Täterrolle im Planspiel Monolizien
sollen die SchülerInnen ihr emphatisches
Verständnis starken. Wie ist es, Macht zu besitzen
oder ohnmächtig zu sein, - gehorsam zu sein
oder Widerstand zu leisten, andere machen zu
lassen oder sich zu beteiligen? Zugleich werden
die immer wieder in diesem Zusammenhang auftretenden
Mechanismen deutlich gemacht, gemeinsam
diskutiert und von der Klasse Handlungsstrategien
entwickelt.
Refugee chair: Ziel dieses Spiel ist es, die weltweite
Bevölkerungs- und Reichtumsverteilung zu
erkennen und ein Verständnis für die Fluchtursachen
zu entwickeln. Die optimale SpielerInnenzahl
liegt zwischen 10 und 35. Ansonsten brauchen
wir dafür einen großen, frei geräumten
Raum und eine Anzahl Stühle, die der Anzahl der
TeilnehmerInnen entspricht. An den Wänden
befestigt man Karten, auf denen man die Kontinente
geschrieben hat. Nun braucht man nur
noch die Spielanleitung und die Auswertungstabelle
und schon kann das Spiel beginnen:
Spielanleitung für das Spiel »Refugee chair«:
Es werden Karten für die 5 Ländergruppen im
Raum aufgehangen: Afrika, Asien (ohne Japan),
Europa, Nordamerika und Lateinamerika.
1. Alle SchülerInnen setzen sich mit ihren Stühlen
in die Mitte des Kreises.
2. Die Spielleitung gibt folgende Anweisung: Ihr
stellt die Zahl der Weltbevölkerung dar. Verteilt
euch ohne eure Stühle auf die Kontinente. Schätzt
ein, wie die Bevölkerung real aufgeteilt ist.
3. Nun werten die TeamerInnen die Aufteilung
der SchülerInnen aus. Es wird anhand der Tabelle
korrigiert, am besten ist es, mit Europa und/oder
Nordamerika zu beginnen, da dort oft ein großer
Teil der Weltbevölkerung vermutet wird.
Konkrete Handlungsbeispiele
epd-Dokumentation 49/2002 43
»@- Generation. Wir können auch anders« Ein
Projektschultag zu den Themen Jugend, Rechtsextremismus,
Gewalt und Courage.
Oft ist die Jugend selbst mit Verallgemeinerungen
und Vorurteilen konfrontiert. Dann bekommt sie
zu hören, wie sie ist - die Jugend von heute. Aber
Jugendliche sind vielfältig und individuell. Leider
ist ihr Umfeld in weiten Teilen Ostdeutschlands
oft von einer rechten Kultur dominiert. Gemeinsam
wird das Selbst- und Fremdbild der Jugendlichen
entschlüsselt und daraus eine differenzierte
Sichtweise auf bestimmte Phänomene entwickelt.
Es werden an konkreten Beispielen verschiedene
Formen von Gewalt benannt und diskutiert. Es
soll klar gemacht werden, wo Ausgrenzung stattfindet
oder wo man selber ausgrenzt. Wir wollen
an diesem Tag den SchülerInnen Mut machen,
sich den rechten Strukturen zu widersetzen. Dabei
sollen von der Klasse Ideen entwickelt werden,
was man konkret in seinem Ort tun kann.
Die SchülerInnen, die »zu viel« sind, rutschen in
den nächsten Kontinent. Wenn alles erledigt ist,
kurze Bedenkpause.
4. Die Spielleitung gibt folgende Anweisung: Eure
Stühle stellen jetzt den gesamten Reichtum der
Welt dar. Verteilt Eure Stühle auf die Kontinente.
Ihr bleibt aber dort stehen, wo ihr jetzt steht.
5. Nun werten die TeamerInnen die Aufteilung
der Stühle aus. Es wird wieder anhand der Tabelle
korrigiert. Die Stühle, die »zu viel« sind,
werden in den nächsten Kontinent gebracht.
Wenn alles erledigt ist, erneut kurze Bedenkpause.
6. Die TeamerInnen geben folgende Anweisung:
Jetzt darf die Bevölkerung auf dem jeweiligen
Reichtum des Kontinentes Platz nehmen. Jeder
soll irgendwie Platz nehmen und die gesamte
Fläche muss bedeckt sein. Falls zu wenig Stühle
da sind, lasst euch was einfallen.
7. Nun werten die TeamerInnen diesen Schritt
ausführlicher aus. Zunächst eher lustig: Geht‘s
euch gut? Wie fühlt ihr euch »auf« eurem Kapital?
Hat jede/r ausreichend davon? Was stellt ihr fest?
(Dann Entkrampfung der Situation, denn in Asien
werden mindestens zehn Leute versuchen, sich
einen Stuhl zu teilen - könnte auf die Dauer anstrengend
werden, wie im richtigen Leben.)