Gewalt, Rassismus und Zivilcourage unter Kindern und Jugendlichen

und der Konflikt sollten dabei nicht direkt angesprochen
werden.
6. Kommunikation in Konfliktsituationen
(verbales und nonverbales Verhalten)
An diesem Punkt mehr auf die weiblichen Teilnehmerinnen
eingehen, weil hier auch das Thema
der sexuellen Belästigung behandelt werden
kann. Nochmals die Möglichkeiten der gewaltfreien
und verbalen Lösungen von Konflikten
darstellen.
Die Chancen und Grenzen der Selbstverteidigung
aufzeigen und dabei herausstellen, dass dies nur
die letzte Option sein kann, wenn alle anderen
Möglichkeiten erschöpft sind. Um die Griffe und
Tritte aus der Selbstverteidigung anwenden zu
können, muss man eine gewisse Nähe zulassen.
Man stellt also keine Distanz her und begibt sich
nicht konsequent aus dem Konflikt.
Auch hier geht es darum, sich nicht als Opfer
darzustellen. Man sollte sich als Gegner präsentieren,
der ein Konzept hat und sehr früh Distanz
herstellt.
Rollenspiel »U-Bahnfahrt / Straßenbahnfahrt«:
Es ist wichtig, dass alle Zuschauer dieses Rollenspiel
von hinten sehen.
Zwei Stühle nebeneinander stellen. In ein paar
Metern Entfernung zwei weitere aufstellen. Vorn
auf einen der Stühle ein Mädchen / eine Frau
Platz nehmen lassen. Mit ihr eine Legende aufbauen:
» Sie waren im Kino, in einem Film mit
Überlänge. Es ist 23.30 Uhr. Sie sind auf dem
Nachhauseweg und sitzen am Fenster einer Straßenbahn.
Bis auf eine Person, die auf einem der
hinteren Stühle sitzt, befindet sich niemand im
Zug.«
An der nächsten Haltestelle steigt ein Mann ein
und fragt das Madchen, ob der Platz neben ihr
noch frei ist. Sie wird es bejahen und der Mann
setzt sich neben sie. Er beginnt sich mit ihr zu
unterhalten und fragt sie ein paar belanglose
Dinge. Im Verlauf des Gespräches legt er dann
seinen Arm um sie.
Das Rollenspiel unterbrechen und die Zuschauer
befragen. Was sie gesehen haben. Die meistens
werden sagen: »der Mann und das Mädchen da
vorn gehören zusammen!« Egal was nun passiert,
epd-Dokumentation 49/2002 65
man wird bei dieser Interpretation bleiben. Niemand
wird sich zum Helfen aufraffen, da man
sich nicht einmischen will.
Gemeinsam die Möglichkeiten der bedrängten
Frau / des Mädchens erarbeiten und durchspielen.
Ziel ist es: Das Opfer soll sich selbstbewusst
geben. Dazu gehört, am Anfang des Rollenspiels
laut und deutlich zu sagen, was man will und
was nicht; z.B.: »Ich möchte nicht, dass sie sich
neben mich setzen!«.
Dieser Ausspruch beinhaltet zwei Botschaften: an
den Täter - »mit mir kann man dieses Spiel nicht
machen! Ich habe ein Konzept für solche Geschichten«
und an den Helfer - »bitte aufpassen!
Hier geschieht etwas, was ich nicht will und wir
gehören nicht zusammen«.
Das Rollenspiel fortsetzen, nur diesmal lässt sich
der Täter nicht durch die Worte abschrecken und
versucht, sich neben das Madchen zu setzen. Das
Mädchen soll deutlich verbal reagieren. Danach
soll sie aufstehen, sich sofort von dem Täter weg
bewegen und den hinten sitzenden Fahrgast um
Hilfe bitten.
Der Fahrgast wird wahrscheinlich in die Falle laufen
und den Täter mit den Worten, er solle gefälligst das
Mädchen in Ruhe lassen, ansprechen. Der Täter soll
sich nun dem Fahrgast zuwenden und mit ihm einen
Streit / eine Prügelei anfangen.
Spiel wiederholen lassen, das Mädchen soll laut und
deutlich reagieren, zum Fahrgast gehen und ihn ansprechen:
»Helfen Sie mir bitte, der Mann belästigt
mich. Lassen Sie uns zum Fahrer gehen!« Dies wird die
Hilfsbereitschaft des Zeugen deutlich erhöhen und
verhindert einen neuen Konflikt.
Mit den Seminarteilnehmern besprechen, welche
Ängste Frauen entwickeln.
Nachts im Park, auf einer einsamen Straße, allein im
Parkhaus. Möglichkeiten und Strategien präventiven
Handelns erörtern. Zu dieser Thematik sollten Fachleute
eingeladen und so kompetente Beratung angeboten
werden.
Der Autor ist Polizeibeamter, seit 1996 Jugendkoordinator
beim Polizeipräsidium der Stadt
Frankfurt/Main, Mitglied im Präventionsrat der
Stadt Nidderau und im Jugendausschuss der
Ev. Kirche in Windecken.