Gewalt, Rassismus und Zivilcourage unter Kindern und Jugendlichen

60 49/2002 epd-Dokumentation
- Helfen« ist ihnen nicht zu vermitteln und führt
eher zu einer Tabuisierung des Themas.
Die Inhalte der Kampagne »Gewalt - Sehen - Helfen«
waren also auf die Lebenswelt der Kinder
und Jugendlichen anzupassen, ein neuer Name
müsste gefunden werden. Unter dem Slogan
»Cool sein - cool bleiben« erarbeiteten Sozialarbeiter
vom Frankfurter Kinderbüro, Schulpsychologinnen
des Staatlichen Schulamts Frankfurt
am Main und die Jugendkoordinatoren der
Frankfurter Polizei ein Programm, in dem Kindern
und Jugendlichen Handlungskompetenzen
in Gewaltsituationen dargestellt und trainiert
werden.
Zum besseren Verständnis wurden in vielen Projektwochen
in den verschiedensten Schulformen
der Frankfurter Schulen Erfahrungen über die
Lebenswelten und Angsträume der Kinder und
Jugendlichen gesammelt. Aus den Schilderungen
ihrer Erlebnisse wurden Rollenspiele entwickelt,
bei denen es sehr schnell klar wird, wie sich Gewaltspiralen
in Gang setzen, wie ein Konflikt
eskaliert oder wie man ihn gewaltfrei lösen kann.
Mit diesen Rollenspielen werden Konflikte verlangsamt
im Klassenzimmer dargestellt, können
somit von außen analysiert werden und laden zur
Reflexion über die eigenen Verhaltensmuster ein.
Außerdem produzierte das Kinderbüro einen
Videofilm, in dem diese Rollenspiele durch die
realistische Darstellung auf Straßen, Plätzen und
Bahnhöfen wieder in den öffentlichen Raum zurückversetzt
wurden. Dieses Video und der dazugehörende
Reader sind gegen einen Unkostenbeitrag
im Frankfurter Kinderbüro erhältlich.
Da die hier beschriebene Kampagne von der Arbeit
der Multiplikatoren lebt, bieten inzwischen
Mitarbeiter des Frankfurter Kinderbüros, des
Staatlichen Schulamtes Frankfurt und des Polizeipräsidiums
Frankfurt am Main Schülern, Eltern,
Lehrerinnen und Lehrern sowie Mitarbeitern
der Jugendhilfeeinrichtungen Seminare zum
Thema »Cool sein - cool bleiben« an.
Seminare
»Cool sein« ist eine Fähigkeit, die besonders bei
männlichen Kindern und Jugendlichen Ausdruck
von persönlicher Ehre ist. »Uncool« ist unmännlich
und bedeutet Gesichtsverlust, der häufig mit
körperlicher Aggressivität beantwortet wird. Die
Deeskalationsübungen unter den Kindern und
Jugendlichen müssen daher stets darauf abzielen,
einen möglichen Gesichtsverlust der Beteiligten
zu vermeiden.
Mit diesen Übungen sollen Kinder und Jugendliche
in ihrer Persönlichkeit gestärkt werden. Sie
lernen Verhaltensmuster kennen, die es ihnen
ermöglichen, sich schnell aus dem Konflikt zu
begeben. Zugleich erwerben sie die Fähigkeit, in
Gefährdungssituationen Öffentlichkeit herzustellen
und anderen effektiv zu helfen.
In den Seminaren werden folgende Inhalte theoretisch
und praktisch in Form von Rollenspielen
behandelt:
- Wahrnehmung von Konfliktsituation
- Magnetfeld (Täter will Macht über sein Opfer
gewinnen)
- Distanzverhalten / Distanzzonen
- Verständnis von der Dynamik und den Gewaltprozessen
unter Berücksichtigung unterschiedlicher
Rollen (Täter, Opfer, Dritte)
- verbale und nonverbale Kommunikation in
Konfliktsituationen
- Helferverhalten (Verantwortungsdiffusion,
richtiges Helfen)
- Selbstbehauptungs- und Deeskalationsübungen
- Umsetzung des Präventionskonzeptes in
den Schulen
Resonanz
Auch andere Polizeidienststellen und Einrichtungen
aus dem gesamten Bundesgebiet zeigen Interesse
an diesem Konzept, wie es die vielen Anfragen
belegen. Über Seminare und Vorträge in Universitäten
und bei dem Hessischen Landesinstitut
für Pädagogik werden Lehramtsstudenten und
Referendare erreicht und für dieses Thema sensibilisiert.
Die Anfragen, die uns aus dem Bereich der
Frankfurter Schulen und Kindergarten erreichen,
haben einen kaum zu bewältigenden Umfang
angenommen. Hier hat es sich als sinnvoll herausgestellt,
die Lehrerinnen und Lehrer in pädagogischen
Konferenzen über die Inhalte des Projekts
zu informieren und sie als Multiplikatoren
zu gewinnen.
Die hohe Akzeptanz des Projekts bei den Schülerinnen
und Schülern zeigt sich insbesondere in
der Bereitschaft, sich zu Mentoren ausbilden zu
lassen. Dabei sind ältere Schüler, die intensiv